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Este curso é projetado para fornecer aos alunos conhecimentos básicos sobre os desenvolvimentos da abordagem de rede em questões políticas e políticas contemporâneas. Assim, abrange tanto as implicações epistemológicas quanto metodológicas das redes na ciência política, e também nas políticas públicas e governança. A disciplina é focada em três aspectos básicos: (i) os fundamentos da abordagem de rede nas ciências sociais; (ii) o estudo da política e das redes de políticas; (iii) a governança em rede.
Este curso pretende mostrar a variedade dos estudos de rede em contextos democráticos e não democráticos através da lente de pesquisadores que representam diferentes tradições na pesquisa política. As questões abordadas neste curso incluem o seguinte: redes políticas, redes políticas, redes sociais na política, formulação de políticas em rede e governança. Os alunos também obterão alguns conhecimentos e habilidades básicas para usar a abordagem de rede em seus estudos. Serão introduzidos processamento de dados, visualização de redes e algumas análises e interpretações estatísticas.
- Docente: Aleksandr Sherstobitov
- Docente: Pedro Feliu Ribeiro
Categoria: PRI
Capacitar o pós-graduando a conhecer a TEORIA DA USINAGEM DOS MATERIAIS
Oferecer conhecimentos aplicados a usinabilidade e custos de produção.
Capacitar o pós-graduando a interpretar dados de usinagem a partir da interação ferramenta/material.
Conhecer os fenômenos envolvidos nos processos de usinagem.
Capacitar os pós-graduandos a interpretar os processos de usinagem utilizando-se de conhecimentos interdisciplinares e multidisciplinares.
Capacitar o pós-graduando na seleção do processo e ferramental para usinagem visando otimização do processo de usinagem.
- Docente: Renato Goulart Jasinevicius
Categoria: SEM
A proposta deste curso é o aprofundamento do tema dos princípios do Direito Administrativo, visto como um dos pontos essenciais para o estudo dessa disciplina. Neste sentido, o curso tenta conciliar uma revisão e o aprofundamento dos aspectos teóricos relacionados a cada princípio e sua interpretação com a experiência concreta de aplicação dos mesmos. A primeira parte do programa se volta à apresentação e discussão de temas que promovem um diálogo do Direito Administrativo com a Filosofia do Direito e com o Direito Constitucional, explicando ao aluno a relevância e a função dos princípios da Administração no sistema constitucional e infraconstitucional. A segunda parte do curso terá por objeto a exposição das características e elementos básicos dos diferentes princípios que regem a atividade da Administração, no Brasil, verificando como se dá a sua aplicação concreta por meio de decisões administrativas ou judiciais
- Docente: Vitor Rhein Schirato
Categoria: DES
Preparar o aluno para projetar e realizar uma pesquisa de SI. Apresentar os diferentes paradigmas em pesquisa de SI (pesquisa positivista, interpretativa e crítica). Introduzir métodos de pesquisa qualitativa e quantitativa em pesquisa de SI.
- Docente: Catalina Ramírez Aristizábal
- Docente: Hugo Martinelli Watanuki
- Docente: Renato de Oliveira Moraes
Categoria: PRO
Preparar o aluno para projetar e realizar uma pesquisa de SI. Apresentar os diferentes paradigmas em pesquisa de SI (pesquisa positivista, interpretativa e crítica). Introduzir métodos de pesquisa qualitativa e quantitativa em pesquisa de SI.
- Docente: Catalina Ramírez Aristizábal
- Docente: Hugo Martinelli Watanuki
- Docente: Renato de Oliveira Moraes
Categoria: PRO
Essa disciplina tem como objetivo introduzir e aplicar em contabilidade conceitos básicos de probabilidade e estatística que são utilizados nas áreas de controladoria e contabilidade. O objetivo específico é fornecer aos discentes conhecimentos de como coletar e processar dados, construir tabelas e gráficos, permitindo a descrição e entendimento dos fenômenos estudados. Essa disciplina introduz distribuições de probabilidade, fundamentais para estudos posteriores envolvendo aplicações de métodos quantitativos. Em suma, a disciplina qualifica o discente a descrever e interpretar dados relacionados a fenômenos contábeis, fornecendo-lhe, além disso, os conceitos básicos necessários ao seu conhecimento em probabilidade e estatística.
- Docente: Marcelo Sanches Pagliarussi
Categoria: RCC
Essa disciplina tem como objetivo introduzir e aplicar em contabilidade conceitos básicos de probabilidade e estatística que são utilizados nas áreas de controladoria e contabilidade. O objetivo específico é fornecer aos discentes conhecimentos de como coletar e processar dados, construir tabelas e gráficos, permitindo a descrição e entendimento dos fenômenos estudados. Essa disciplina introduz distribuições de probabilidade, fundamentais para estudos posteriores envolvendo aplicações de métodos quantitativos. Em suma, a disciplina qualifica o discente a descrever e interpretar dados relacionados a fenômenos contábeis, fornecendo-lhe, além disso, os conceitos básicos necessários ao seu conhecimento em probabilidade e estatística.
- Docente: Marcelo Botelho da Costa Moraes
Categoria: RCC
Essa disciplina tem como objetivo introduzir e aplicar em contabilidade conceitos básicos de probabilidade e estatística que são utilizados nas áreas de controladoria e contabilidade. O objetivo específico é fornecer aos discentes conhecimentos de como coletar e processar dados, construir tabelas e gráficos, permitindo a descrição e entendimento dos fenômenos estudados. Essa disciplina introduz distribuições de probabilidade, fundamentais para estudos posteriores envolvendo aplicações de métodos quantitativos. Em suma, a disciplina qualifica o discente a descrever e interpretar dados relacionados a fenômenos contábeis, fornecendo-lhe, além disso, os conceitos básicos necessários ao seu conhecimento em probabilidade e estatística.
- Docente: Marcelo Botelho da Costa Moraes
Categoria: RCC
Essa disciplina tem como objetivo introduzir e aplicar em contabilidade conceitos básicos de probabilidade e estatística que são utilizados nas áreas de controladoria e contabilidade. O objetivo específico é fornecer aos discentes conhecimentos de como coletar e processar dados, construir tabelas e gráficos, permitindo a descrição e entendimento dos fenômenos estudados. Essa disciplina introduz distribuições de probabilidade, fundamentais para estudos posteriores envolvendo aplicações de métodos quantitativos. Em suma, a disciplina qualifica o discente a descrever e interpretar dados relacionados a fenômenos contábeis, fornecendo-lhe, além disso, os conceitos básicos necessários ao seu conhecimento em probabilidade e estatística.
- Docente: Marcelo Botelho da Costa Moraes
Categoria: RCC
Essa disciplina tem como objetivo introduzir e aplicar em contabilidade conceitos básicos de probabilidade e estatística que são utilizados nas áreas de controladoria e contabilidade. O objetivo específico é fornecer aos discentes conhecimentos de como coletar e processar dados, construir tabelas e gráficos, permitindo a descrição e entendimento dos fenômenos estudados. Essa disciplina introduz distribuições de probabilidade, fundamentais para estudos posteriores envolvendo aplicações de métodos quantitativos. Em suma, a disciplina qualifica o discente a descrever e interpretar dados relacionados a fenômenos contábeis, fornecendo-lhe, além disso, os conceitos básicos necessários ao seu conhecimento em probabilidade e estatística.
- Docente: Eugenio Jose Silva Bitti
Categoria: RCC
Apresentar e discutir as técnicas de aquisição e tratamento de sinais de pesquisa do movimento humano; proporcionar ao pós-graduando entendimento das formas de sinais (analógico ou digital) e os problemas encontrados na sua aquisição, tratamento e interpretação nas investigações sobre o movimento humano; e proporcionar ao pós-graduando uma visão abrangente e crítica para o desenvolvimento de pesquisas do movimento humano, com especial ênfase na área de biomecânica e controle motor.
- Docente Avançado: Renato de Moraes
- Docente Avançado: Rinaldo Roberto de Jesus Guirro
- Docente: Paulo Roberto Pereira Santiago
Categoria: RDF
Apresentar e discutir as técnicas de aquisição e tratamento de sinais de pesquisa do movimento humano; proporcionar ao pós-graduando entendimento das formas de sinais (analógico ou digital) e os problemas encontrados na sua aquisição, tratamento e interpretação nas investigações sobre o movimento humano; e proporcionar ao pós-graduando uma visão abrangente e crítica para o desenvolvimento de pesquisas do movimento humano, com especial ênfase na área de biomecânica e controle motor.
- Docente Avançado, Docente: Paulo Roberto Pereira Santiago
- Docente Avançado, Docente: Renato de Moraes
- Docente Avançado, Docente: Rinaldo Roberto de Jesus Guirro
Categoria: RDF
a) Discutir aspectos estruturais da obra de Villa-Lobos;
b) Realizar estudos comparativos a partir de análise de obras de outros compositores contemporâneos de Villa-Lobos, como Milhaud, Varèse, Stravinsky, Schoenberg e Webern, por exemplo.
c) Apresentar alguns modelos de interpretação analítica, a partir de procedimentos composicionais observados na obra villalobiana.
b) Realizar estudos comparativos a partir de análise de obras de outros compositores contemporâneos de Villa-Lobos, como Milhaud, Varèse, Stravinsky, Schoenberg e Webern, por exemplo.
c) Apresentar alguns modelos de interpretação analítica, a partir de procedimentos composicionais observados na obra villalobiana.
Categoria: CMU
a) Discutir aspectos estruturais da obra de Villa-Lobos;
b) Realizar estudos comparativos a partir de análise de obras de outros compositores contemporâneos de Villa-Lobos, como Milhaud, Varèse, Stravinsky, Schoenberg e Webern, por exemplo.
c) Apresentar alguns modelos de interpretação analítica, a partir de procedimentos composicionais observados na obra villalobiana.
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Categoria: CMU
Proporcionar aos alunos conhecimentos de
natureza básica e aplicada sobre as técnicas de produção vegetal das culturas
de cana-de-açúcar e soja, de maneira a capacitá-los no reconhecimento e diagnóstico
de problemas relacionados à produção visando a adoção de medidas que resultem
em maior eficiência técnico-econômica do sistema de produção vegetal. Visa
também, educar os alunos na adoção e interpretação da nomenclatura técnica
inerente aos agronegócios dessas culturas. Por fim, educar cidadãos para agir
na sociedade respeitando o interesse dos produtores e usuários de maneira a
garantir a sustentabilidade econômica, social e ambiental nas áreas de
influência das culturas da cana-de-açúcar e soja.
- Docente: Marcos Silveira Bernardes
Categoria: LPV
Proporcionar aos alunos conhecimentos de natureza básica e aplicada sobre as técnicas de produção vegetal das culturas de cana-de-açúcar, mandioca e soja, de maneira a capacitá-los no reconhecimento e diagnóstico de problemas relacionados à produção visando a adoção de medidas que resultem em maior eficiência técnico-econômica do sistema de produção vegetal. Visa também, educar os alunos na adoção e interpretação da nomenclatura técnica inerente aos agronegócios dessas culturas.
- Docente: Gil Miguel de Sousa Câmara
- Docente: Marcos Silveira Bernardes
Categoria: LPV
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
A disciplina se propõe a situar a
formação do campo historiográfico em arquitetura, mapeando algumas de suas
matrizes teóricas fundamentais, seu processo de especialização no âmbito das
disciplinas da história e da arquitetura, bem como suas filiações críticas,
interpretativas e ideológicas.
Partindo do debate historiográfico
contemporâneo em arquitetura, o foco de análise é o cruzamento entre a produção
da historiografia do movimento moderno como discurso histórico e suas leituras
da modernidade e do modernismo, em chaves nacional e internacional.
Nessa edição do curso, em particular, irá
privilegiar inflexões recentes da ensaística no campo em meio à emergência nas
últimas décadas de novas coordenadas teórico-críticas em arquitetura, como o
marxismo, a psicanálise, o feminismo e os estudos culturais.
OBJETIVOS
Apresentar e refletir sobre algumas das coordenadas teórico-filosóficas mais influentes da constituição da historiografia de arquitetura; Situar tradições analíticas da historiografia da arquitetura entre os séculos XIX e o presente, focalizando especialmente a gênese e os desdobramentos da historiografia da arquitetura moderna e suas inflexões contemporâneas, no Brasil e no exterior; Analisar inflexões da crítica e da historiografia contemporânea e algumas das problemáticas do projeto histórico-crítico; identificar algumas coordenadas recentes da produção acadêmica em história da arquitetura, no Brasil e no exterior.
- Docente: Jose Tavares Correia de Lira
Categoria: AUH
A disciplina objetiva estudar o Direito Internacional dos Direitos Humanos em seus aspectos teóricos, normativos e processuais, com profundidade e reflexão crítica. Inicialmente, é exposta a Teoria Geral dos Direitos Humanos na ordem internacional e a sua evolução histórica, demonstrando a construção e afirmação da internacionalização dos direitos humanos e suas características. Posteriormente, a disciplina dedica-se a expor o processo internacional de direitos humanos, analisando os diversos sistemas de proteção, tanto globais quanto regionais, e seu papel na efetivação dos direitos humanos. Também serão abordados os principais delineamentos dos dois outros eixos da proteção internacional dos direitos humanos: o direito internacional dos refugiados e o direito internacional humanitário. Por fim, a disciplina analisa a relação entre o Direito Internacional dos Direitos Humanos e o ordenamento jurídico nacional, tanto quanto à interpretação quanto à aplicação das normas e execução nacional das deliberações internacionais
- Docente: Andre de Carvalho Ramos
Categoria: DHU
O aluno deverá ser capaz de:
1. Caracterizar as principais técnicas de avaliação do desenvolvimento intelectual da criança e da inteligência de adultos;
2. Selecionar, aplicar, avaliar, interpretar e integrar os resultados, no exame psicológico.
- Docente: Helena Rinaldi Rosa
Categoria: PSA
O objetivo geral deste curso é apresentar um breve histórico da evolução do conceito de interpretação na ciência psicanalítica, fazendo uma análise crítica a respeito dos motivos e influências que levaram a transformações significativas na prática da interpretação. Na Psicanálise clássica de Freud, os fenômenos da resistência, da transferência somados à prática da interpretação sempre compuseram seus fundamentos estruturais. Contudo, a visão inicial freudiana a respeito da interpretação sofreu transformações na ciência psicanalítica, caminhando em direção a teorias humanistas e a aspectos que dizem respeito à vincularidade, caracterizando a psicanálise contemporânea. Diferentemente dos trabalhos de Freud, nos quais interpretar aparece como uma forma de o analista explicar o significado de um desejo (pulsão) inconsciente, na obra de Winnicott a interpretação é considerada como um auxílio ao desenvolvimento emocional do paciente. Na teoria de Winnicott, a interpretação ganha um espaço menor e menos fundamental, caminhando na direção de outras práticas mais voltadas à comunicação não-verbal, holding, ambiente suficientemente bom; o foco da prática de Winnicott está na existência e não na decodificação de um inconsciente reprimido. Winnicott propõe uma divisão entre as técnicas da psicanálise em interpretação e setting, sendo este último o ambiente que proporciona o holding.
- Docente: Leopoldo Pereira Fulgencio Junior
- Docente: Sylvia Fernandes Labrunetti
Categoria: PSA
Neste curso nos dedicaremos a analisar um conjunto de propostas atuais de desenvolvimento da prática clínica psicoterápica psicanalítica, levando-se em consideração a obra de Daniel Stern e, especialmente, o livro de um grupo de analistas, denominado Grupo de Boston (Alexander Morgan, Kareln Lyons-Ruth, Jeremy Nahum, Nadia Bruschweiler-Stern, Bruce Reis), onde apresentam uma série de reflexões e desenvolvimentos teóricos e clínicos da psicanálise.
Os textos a serem trabalhados nesta disciplina serão os capítulos 1 e 5 do livro: The Boston Change Process Study Group. (2010). Change in Psyhcotherapy. A Unifying Paradigm. New York * Lonfon: W. W. Norton & Company.
Capítulo 1 - Non-Interpretive Mechanisms in Psychoanalytic Therapy: The "Something More" Than Interpretation
Capítulo 5 - The “Something More” Than Interpretation Revisited: Sloppines and Co-Creativity in the Psichoanalytic Encounter
- Docente: Leopoldo Pereira Fulgencio Junior
- Docente: Sylvia Fernandes Labrunetti
Categoria: PSA
Capacitar o aluno a:
- aplicar as técnicas e assimilar noções introdutórias relativas à interpretação dos resultados obtidos com as mesmas, considerando os objetivos, o contexto e as variáveis bio-psicossociais do indivíduo no processo de avaliação psicológica.
- conhecer e respeitar as implicações éticas decorrentes do uso destas técnicas.
- Docente: Andres Eduardo Aguirre Antunez
- Docente: Leila Salomao de La Plata Cury Tardivo
Categoria: PSC
Capacitar o aluno a:
- aplicar as técnicas e assimilar noções introdutórias relativas à interpretação dos resultados obtidos com as mesmas, considerando os objetivos, o contexto e as variáveis bio-psicossociais do indivíduo no processo de avaliação psicológica.
- conhecer e respeitar as implicações éticas decorrentes do uso destas técnicas.
- Docente: Andres Eduardo Aguirre Antunez
- Docente: Leila Salomao de La Plata Cury Tardivo
Categoria: PSC
Capacitar o aluno a:
- aplicar as técnicas e assimilar noções introdutórias relativas à interpretação dos resultados obtidos com as mesmas, considerando os objetivos, o contexto e as variáveis bio-psicossociais do indivíduo no processo de avaliação psicológica.
- conhecer e respeitar as implicações éticas decorrentes do uso destas técnicas.
- Docente: Andres Eduardo Aguirre Antunez
Categoria: PSC
Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, a:
\" incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano;
\" analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia, tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização.
\" formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico;
\" observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes;
\"analisar e interpretar resultados
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
- Docente: Vera Silvia Raad Bussab
Categoria: PSE
Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, a:
\" incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano;
\" analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia, tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização.
\" formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico;
\" observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes;
\"analisar e interpretar resultados
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, a:
\" incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano;
\" analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia, tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização.
\" formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico;
\" observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes;
\"analisar e interpretar resultados
- Docente: Nicolas Gerard Chaline
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, a: incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano; analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia (tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização); formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico; observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes; analisar e interpretar resultados.
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, a:
\" incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano;
\" analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia, tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização.
\" formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico;
\" observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes;
\"analisar e interpretar resultados
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Ao final da disciplina, as alunas e alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, de incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano; analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia, tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização; formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico; observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes; analisar e interpretar resultados.
- Docente: Briseida Dogo de Resende
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, a:
\" incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano;
\" analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia, tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização.
\" formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico;
\" observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes;
\"analisar e interpretar resultados
- Docente: Briseida Dogo de Resende
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de:
1)Utilizar os conceitos da Análise Experimental do Comportamento para descrever e explicar fenômenos comportamentais tais como: aprendizagem, reforçadores, punidores, esquemas de reforço, padrões temporais de respostas, discriminação e generalização, condicionamento respondente;
2) Identificar a noção de contingência como instrumento para análise do comportamento em diferentes níveis de complexidade;
3)Analisar comportamento em termos do efeito de manipulação em variáveis antecedentes e consequentes;
4)Implementar em situação de laboratório condições para o controle de variáveis que afetem os fenômenos mencionados acima;
5)Registrar, processar e interpretar dados de comportamento em situação experimental;
6)Redigir relatórios de atividades práticas de laboratório.
- Docente: Marcelo Frota Lobato Benvenuti
- Docente: Maria Martha Costa Hubner
- Docente: Miriam Garcia Mijares
- Docente: Paula Debert
Categoria: PSE
Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de:
1)Utilizar os conceitos da Análise Experimental do Comportamento para descrever e explicar fenômenos comportamentais tais como: aprendizagem, reforçadores, punidores, esquemas de reforço, padrões temporais de respostas, discriminação e generalização, condicionamento respondente;
2) Identificar a noção de contingência como instrumento para análise do comportamento em diferentes níveis de complexidade;
3)Analisar comportamento em termos do efeito de manipulação em variáveis antecedentes e consequentes;
4)Implementar em situação de laboratório condições para o controle de variáveis que afetem os fenômenos mencionados acima;
5)Registrar, processar e interpretar dados de comportamento em situação experimental;
6)Redigir relatórios de atividades práticas de laboratório.
- Docente: Marcelo Frota Lobato Benvenuti
- Docente: Maria Martha Costa Hubner
- Docente: Miriam Garcia Mijares
- Docente: Paula Debert
Categoria: PSE
Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de:
1)Utilizar os conceitos da Análise Experimental do Comportamento para descrever e explicar fenômenos comportamentais tais como: aprendizagem, reforçadores, punidores, esquemas de reforço, padrões temporais de respostas, discriminação e generalização, condicionamento respondente;
2) Identificar a noção de contingência como instrumento para análise do comportamento em diferentes níveis de complexidade;
3)Analisar comportamento em termos do efeito de manipulação em variáveis antecedentes e consequentes;
4)Implementar em situação de laboratório condições para o controle de variáveis que afetem os fenômenos mencionados acima;
5)Registrar, processar e interpretar dados de comportamento em situação experimental;
6)Redigir relatórios de atividades práticas de laboratório.
- Docente: Marcelo Frota Lobato Benvenuti
- Docente: Miriam Garcia Mijares
- Docente: Paula Debert
Categoria: PSE
Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de:
1)Utilizar os conceitos da Análise Experimental do Comportamento para descrever e explicar fenômenos comportamentais tais como: aprendizagem, reforçadores, punidores, esquemas de reforço, padrões temporais de respostas, discriminação e generalização, condicionamento respondente;
2) Identificar a noção de contingência como instrumento para análise do comportamento em diferentes níveis de complexidade;
3)Analisar comportamento em termos do efeito de manipulação em variáveis antecedentes e consequentes;
4)Implementar em situação de laboratório condições para o controle de variáveis que afetem os fenômenos mencionados acima;
5)Registrar, processar e interpretar dados de comportamento em situação experimental;
6)Redigir relatórios de atividades práticas de laboratório.
- Docente Avançado: Miriam Garcia Mijares
- Docente: Marcelo Frota Lobato Benvenuti
- Docente: Paula Debert
Categoria: PSE
Propiciar ao aluno a oportunidade de dar continuidade ao estudo do comportamento iniciado nas disciplinas Etologia e Motivação e Emoção, adotando uma abordagem voltada para a integração entre as perspectivas da Psicologia Comparativa, da Etologia e da Ecologia Comportamental. Capacitá-lo a usar e interpretar dados de observação direta e de experimentação a respeito de comportamento animal e a avaliar conhecimentos recentes na área em termos de um esquema teórico integrado.Capacitá-lo a formular questões de pesquisa relevantes, desenvolver metodologias para testar as hipóteses formuladas, avaliar criticamente pesquisas realizadas na área.
- Docente: Marceli Joele Rossi
- Docente: Nicolas Gerard Chaline
Categoria: PSE
Propiciar ao aluno a oportunidade de dar continuidade ao estudo do comportamento iniciado nas disciplinas Etologia e Motivação e Emoção, adotando uma abordagem voltada para a integração entre as perspectivas da Psicologia Comparativa, da Etologia e da Ecologia Comportamental. Capacitá-lo a usar e interpretar dados de observação direta e de experimentação a respeito de comportamento animal e a avaliar conhecimentos recentes na área em termos de um esquema teórico integrado.Capacitá-lo a formular questões de pesquisa relevantes, desenvolver metodologias para testar as hipóteses formuladas, avaliar criticamente pesquisas realizadas na área.
- Docente: Emma Otta
- Docente: Nicolas Gerard Chaline
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Propiciar ao aluno a oportunidade de dar continuidade ao estudo do comportamento iniciado nas disciplinas Etologia e Motivação e Emoção, adotando uma abordagem voltada para a integração entre as perspectivas da Psicologia Comparativa, da Etologia e da Ecologia Comportamental. Capacitá-lo a usar e interpretar dados de observação direta e de experimentação a respeito de comportamento animal e a avaliar conhecimentos recentes na área em termos de um esquema teórico integrado.Capacitá-lo a formular questões de pesquisa relevantes, desenvolver metodologias para testar as hipóteses formuladas, avaliar criticamente pesquisas realizadas na área.
- Docente: Emma Otta
- Docente: Nicolas Gerard Chaline
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Propiciar ao aluno a oportunidade de dar continuidade ao estudo do comportamento iniciado nas disciplinas Etologia e Motivação e Emoção, adotando uma abordagem voltada para a integração entre as perspectivas da Psicologia Comparativa, da Etologia e da Ecologia Comportamental. Capacitá-lo a usar e interpretar dados de observação direta e de experimentação a respeito de comportamento animal e a avaliar conhecimentos recentes na área em termos de um esquema teórico integrado.Capacitá-lo a formular questões de pesquisa relevantes, desenvolver metodologias para testar as hipóteses formuladas, avaliar criticamente pesquisas realizadas na área.
- Docente Avançado: Carolina Wood Fernandez Giugni Generoso
- Docente: Emma Otta
- Docente: Nicolas Gerard Chaline
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Propiciar ao aluno a oportunidade de dar continuidade ao estudo do comportamento iniciado nas disciplinas Etologia e Motivação e Emoção, adotando uma abordagem voltada para a integração entre as perspectivas da Psicologia Comparativa, da Etologia e da Ecologia Comportamental. Capacitá-lo a usar e interpretar dados de observação direta e de experimentação a respeito de comportamento animal e a avaliar conhecimentos recentes na área em termos de um esquema teórico integrado.Capacitá-lo a formular questões de pesquisa relevantes, desenvolver metodologias para testar as hipóteses formuladas, avaliar criticamente pesquisas realizadas na área.
- Docente: Diego Pereira Nogueira da Silva
- Docente: Emma Otta
- Docente: Maria Carolina Rodella Manzano
- Docente: Maria Eduarda de Lima Vieira
- Docente: Nicolas Gerard Chaline
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline
Categoria: PSE
Propiciar ao aluno a oportunidade de dar continuidade ao estudo do comportamento iniciado nas disciplinas Etologia e Motivação e Emoção, adotando uma abordagem voltada para a integração entre as perspectivas da Psicologia Comparativa, da Etologia e da Ecologia Comportamental. Capacitá-lo a usar e interpretar dados de observação direta e de experimentação a respeito de comportamento animal e a avaliar conhecimentos recentes na área em termos de um esquema teórico integrado.Capacitá-lo a formular questões de pesquisa relevantes, desenvolver metodologias para testar as hipóteses formuladas, avaliar criticamente pesquisas realizadas na área.
- Docente Avançado: Emma Otta
- Docente: Carolina Wood Fernandez Giugni Generoso
- Docente: Maria Carolina Rodella Manzano
- Docente: Maria Eduarda de Lima Vieira
- Docente: Nicolas Gerard Chaline
Categoria: PSE
O objetivo da disciplina é a investigação das neuroses a partir da teoria das relações objetais. Partiremos de uma breve recapitulação da teoria das neuroses na obra de Sigmund Freud, centrada na teoria da sexualidade, no dualismo pulsional, travessia edípica e nos mecanismos de defesa (censura, recalque), para daí então analisar o estudo das neuroses na teoria das relações objetais. Ressaltaremos as contribuições dos autores Ronald Fairbairn, Michael Balint, Donald W. Winnicott, Ronald Fairbairn, Masud Khan, Christopher Bollas, Thomas H. Ogden e Hans Loewald como representantes da teoria relacional. Objetiva-se, especificamente analisar o descentramento da sexualidade e do complexo edípico na teoria das neuroses, rever os mecanismos de defesa e o conflito afetivo na terceiridade, bem como o estudo da relação materno-infantil a partir de três pontos específicos: a teoria do desenvolvimento emocional, a agressividade e a travessia do concernimento (posição depressiva). Com isso, podemos pensar que o enquadre clínico pautado pela associatividade, interpretação e atenção flutuante, poderia ser complementado pelo recurso clínico da regressão à independência, a momentos anteriores do conflito edípico.
- Docente: Nelson Ernesto Coelho Junior
Categoria: PSE
Capacitar os futuros docentes e pesquisadores em Saúde Pública para (1) reconhecer a
utilidade da aplicação de métodos de análise multinível em estudos epidemiológicos; (2)
operacionalizar esse tipo de análise; e (3) interpretar apropriadamente os resultados obtidos
pela análise multinível das informações de saúde.
- Docente: Jose Leopoldo Ferreira Antunes
Categoria: PSP
Estudar quadros conceituais e modelos causais; análise fatorial exploratória e confirmatória
com dados binários, ordinais e intervalares; estimar e interpretar análise de caminhos,
modelos de equações estruturais e modelos de classe latente; modelos de equações
estruturais e mediação no âmbito da abordagem contrafactual e de inferência causal.
Representação por meio de grafos acíclicos direcionados.
- Docente: Gizelton Pereira Alencar
Categoria: PSP
1.Apresentar, interpretar e comparar escalas de trabalho em turnos e em jornadas irregulares, identificando aspectos positivos e negativos.
2.Discutir publicações (estudos de caso e epidemiológicos) que apresentam a organização do trabalho em turnos e noturno e outras variáveis associadas a efeitos nas atividades de trabalho, na saúde e na vida dos trabalhadores.
3.Apresentar e discutir medidas de intervenção nas atividades e condições de trabalho, no sentido de reduzir os riscos à saúde, a ocorrência de incidentes e acidentes de trabalho e melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores.
- Docente: Frida Marina Fischer
Categoria: PSP
1.Apresentar, interpretar e comparar escalas de trabalho em turnos e em jornadas irregulares, identificando aspectos positivos e negativos.
2.Discutir publicações (estudos de caso e epidemiológicos) que apresentam a organização do trabalho em turnos e noturno e outras variáveis associadas a efeitos nas atividades de trabalho, na saúde e na vida dos trabalhadores.
3.Apresentar e discutir medidas de intervenção nas atividades e condições de trabalho, no sentido de reduzir os riscos à saúde, a ocorrência de incidentes e acidentes de trabalho e melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores.
- Docente: Ariana Celis Alcantara
- Docente: Frida Marina Fischer
Categoria: PSP
1.Apresentar, interpretar e comparar escalas de trabalho em turnos e em jornadas irregulares, identificando aspectos positivos e negativos.
2.Discutir publicações (estudos de caso e epidemiológicos) que apresentam a organização do trabalho em turnos e noturno e outras variáveis associadas a efeitos nas atividades de trabalho, na saúde e na vida dos trabalhadores.
3.Apresentar e discutir medidas de intervenção nas atividades e condições de trabalho, no sentido de reduzir os riscos à saúde, a ocorrência de incidentes e acidentes de trabalho e melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores.
- Docente: Erica Lui Reinhardt
- Docente: Frida Marina Fischer
Categoria: PSP
A plena efetivação do direito à saúde no Brasil depende da consolidação do Sistema Único de Saúde e do fortalecimento das múltiplas dimensões do direito à saúde (individual, social e cultural). Em Estados Democráticos de Direito, a efetivação deve dar-se por meio da ampla e profunda implementação da democracia sanitária no país. Nesse contexto, a disciplina “Direito à Saúde e Democracia Sanitária” tem como objetivo geral discutir os desafios da efetivação do direito à saúde em Estados Democráticos, permitindo ao discente a construção de um senso crítico sobre a complexidade normativa do sistema e propiciando a busca de interpretações abrangentes sobre o fenômeno da judicialização da saúde e sobre os rumos das políticas públicas de saúde. Espera-se que ao final da disciplina o aluno: 1) Desenvolva a capacidade de compreensão e análise crítica e sistêmica dos problemas relacionados à efetivação do direito à saúde, a partir da discussão integrada de dados da realidade e casos práticos de direito sanitário e de saúde pública, a serem aplicados como metodologia ativa da disciplina; b) desenvolva a capacidade de busca da melhor solução jurídica, considerando os aspectos multi e interdisciplinares inerentes à democracia sanitária frente aos desafios do planejamento e da gestão da saúde pública no Brasil; c) desenvolva a capacidade de utilização adequada dos instrumentos jurídicos existentes (administrativos, legislativos e judiciais) para efetivação do direito à saúde e concretização da democracia sanitária, sopesando as múltiplas dimensões desse direito (individual/social/cultural).
- Docente: Fernando Mussa Abujamra Aith
Categoria: PSP
Apresentar e discutir as abordagens e interpretações históricas sobre a conformação do campo da saúde pública entre meados do século XIX e atualidade, priorizando o debate sobre o seu papel na formação do Brasil contemporâneo.
- Docente: Maria Cristina da Costa Marques
Categoria: PSP
Apresentar e discutir as abordagens e interpretações históricas sobre a conformação do campo da saúde pública entre meados do século XIX e atualidade, priorizando o debate sobre o seu papel na formação do Brasil contemporâneo.
- Docente: Maria Cristina da Costa Marques
Categoria: PSP
Apresentar e discutir as abordagens e interpretações históricas sobre a conformação do campo da saúde pública entre meados do século XIX e atualidade, priorizando o debate sobre o seu papel na formação do Brasil contemporâneo.
- Docente: Maria Cristina da Costa Marques
Categoria: PSP
Apresentar e discutir as abordagens e interpretações históricas sobre a conformação do campo da saúde pública entre meados do século XIX e atualidade, priorizando o debate sobre o seu papel na formação do Brasil contemporâneo.
- Docente: Maria Cristina da Costa Marques
Categoria: PSP
Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:
1. Desenvolver os conceitos de relações de gênero com foco na saúde da mulher. Discutir suas origens históricas e sua relação com os movimentos de mulheres, e os estudos de gênero como campo acadêmico.
2. Desenvolver assuntos sobre saúde e direitos sexuais e reprodutivos incluindo nesse campo as questões relativas à maternidade e à saúde materna.
3. Aplicar os conceitos de gênero na promoção das mudanças de práticas, incluindo a maternidade como trabalho social e prevenção da violência associada á maternidade.
4. Conhecer a especificidade dos casos brasileiro e latino-americano, assim como o chamado movimento mundial pela humanização de assistência materna.
5. Introduzir os debates atuais sobre assistência materna baseada em evidência e baseada em direitos.
6. Conhecer os novos conceitos de cuidado livre de danos, e o termômetro segurança da maternidade.
7. Verificar as novas interpretações da biologia do trabalho de parto e suas consequências para a ambiência nos serviços e rotinas das maternidades, e como as relações de gênero são explicativas para estes novos desafios.
- Docente: Carmen Simone Grilo Diniz
Categoria: PSP
Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:
1. Desenvolver os conceitos de relações de gênero, com foco na saúde da mulher e materna. Discutir suas origens históricas e sua relação com os movimentos de mulheres, e os estudos de gênero como campo acadêmico, em especial na saúde materna.
2. Desenvolver temas sobre saúde e direitos sexuais e reprodutivos incluindo, destas perspectivas, as questões relativas à maternidade e à saúde materna.
3. Aplicar os conceitos de gênero na promoção das mudanças de práticas, incluindo a maternidade como trabalho social e prevenção da violência associada à maternidade.
4. Conhecer a especificidade dos modelos de assistência materna dos casos brasileiro e latino-americano, assim como o chamado movimento mundial pela humanização do parto.
5. Introduzir e atualizar o debate sobre assistência materna baseada em evidência e baseada em direitos.
6. Apresentar os novos conceitos de cuidado livre de danos, e o termômetro segurança da maternidade.
7. Explicar as novas interpretações da biologia do trabalho de parto e suas consequências para a ambiência nos serviços e rotinas das maternidades, e como as relações de gênero são explicativas para estes novos desafios. 8. Discutir como as questões de gênero influenciam a construção de indicadores em saúde materna, assim como nas interpretações na epidemiologia perinatal.
- Docente: Carmen Simone Grilo Diniz
Categoria: PSP
Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:
1. Desenvolver os conceitos de relações de gênero com foco na saúde da mulher. Discutir suas origens históricas e sua relação com os movimentos de mulheres, e os estudos de gênero como campo acadêmico.
2. Desenvolver assuntos sobre saúde e direitos sexuais e reprodutivos incluindo nesse campo as questões relativas à maternidade e à saúde materna.
3. Aplicar os conceitos de gênero na promoção das mudanças de práticas, incluindo a maternidade como trabalho social e prevenção da violência associada á maternidade.
4. Conhecer a especificidade dos casos brasileiro e latino-americano, assim como o chamado movimento mundial pela humanização de assistência materna.
5. Introduzir os debates atuais sobre assistência materna baseada em evidência e baseada em direitos.
6. Conhecer os novos conceitos de cuidado livre de danos, e o termômetro segurança da maternidade.
7. Explicar as novas interpretações da biologia do trabalho de parto e suas consequências para a ambiência nos serviços e rotinas das maternidades, e como as relações de gênero são explicativas para estes novos desafios
- Docente: Carmen Simone Grilo Diniz
Categoria: PSP
O campo da saúde pública ao mesmo tempo em que demanda discussões consagradas em sua história vem trazendo para si a discussão de uma série de agendas que incorporam “a questão social”, e outros temas considerados como temas “emergentes do campo”. Preside na interpretação do contemporâneo aspectos que remetem a própria questão da sensibilidade, da participação do pesquisador, que retomam aspectos da discussão metodológica das ciências sociais. No campo metodológico o uso do ‘qualitativo” como uma construção semântica , vem trazer problemas para a tradição e as perspectivas atuais da Pesquisa Social.
Objetivos:
Introduzir os alunos em aspectos da Teoria Social na Contemporaneidade. 2. Apresentar aspectos da interface da construção dos problemas sociais como problemas de saúde pública. 3. Introduzir conceitos de análise na interpretação de processos de saúde/doença e na interpretação de temas sociais emergentes para a saúde pública. 4. Fornecer subsidios teórico-metodológico a partir da contribuição das pesquisa social .
- Docente: Rubens de Camargo Ferreira Adorno
Categoria: PSP
Introduzir os alunos em aspectos da Teoria Social na Contemporaneidade.
2. Apresentar aspectos da interface da construção dos problemas sociais como problemas de saúde pública.
3. Introduzir conceitos de análise na interpretação de processos de saúde/doença e na interpretação de temas sociais emergentes para a saúde pública.
4. Fornecer subsidios teórico-metodológico a partir da contribuição das pesquisa social .
- Docente: Rubens de Camargo Ferreira Adorno
Categoria: PSP
A disciplina visa trabalhar a ética e a metodologia da pesquisa psicossocial que se dedica à reprodução e à experiência das desigualdades sociais no Brasil, em particular às desigualdades étnico/raciais e de classe, ou relativas à opressão pela normatividade associada aos gêneros e às sexualidades brasileiras. Com base nas questões de pesquisa trazidas pelos alunos e no referencial da análise no quadro dos Direitos Humanos, discutiremos a ética em pesquisa com seres humanos e metodologia de pesquisa dando ênfase a produção brasileiras do campo psicossocial da definição da questão básica e dos instrumentos de pesquisa à interpretação dos resultados implicada nas referências teóricas de cada projeto.
O objetivo último do curso é interagir com os alunos para que transformem seu projeto de pesquisa em um protocolo detalhado, focalizando em especial a metodologia de investigação fundamentada, o desenho e os instrumentos de coleta de dados, os procedimentos para obtenção de consentimento informado dos participantes, quando necessário, e o esboço dos modos de analisar os resultados.
- Docente Avançado: Valeria Nanci Silva
- Docente: Luis Guilherme Galeao da Silva
- Docente: Marcelo Afonso Ribeiro
Categoria: PST
O curso irá atentar aos conceitos e técnicas do campo da demografia em sua interface e
aplicabilidade à pesquisa de fenômenos psicossociais. Oferecerá ferramentas para a condução
de análises e interpretações sobre as populações humanas com base em estudos de caso e
exercícios práticos.
- Docente: Alessandro de Oliveira dos Santos
- Docente: Jackeline Aparecida Ferreira Romio
Categoria: PST
Prover aos alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação do PTR conceitos e prática no uso, interpretação e análise de dados espaciais aplicados às pesquisas em planejamento, operação e infraestrutura de transportes.
- Docente: Cleyton de Carvalho Carneiro
- Docente: Mariana Abrantes Giannotti
Categoria: PTR
Prover aos alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação do PTR conceitos e prática no uso, interpretação e análise de dados espaciais aplicados às pesquisas em planejamento, operação e infraestrutura de transportes.
- Docente: Cleyton de Carvalho Carneiro
- Docente: Mariana Abrantes Giannotti
Categoria: PTR
Prover aos alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação do PTR conceitos e prática no uso, interpretação e análise de dados espaciais aplicados às pesquisas em planejamento, operação e infraestrutura de transportes.
- Docente: Mariana Abrantes Giannotti
Categoria: PTR
Prover aos alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação do PTR conceitos e prática no uso, interpretação e análise de dados espaciais aplicados às pesquisas em planejamento, operação e infraestrutura de transportes.
- Docente: Mariana Abrantes Giannotti
Categoria: PTR
Prover aos alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação do PTR conceitos e prática no uso, interpretação e análise de dados espaciais aplicados às pesquisas em planejamento, operação e infraestrutura de transportes.
- Docente: Mariana Abrantes Giannotti
Categoria: PTR
Prover aos alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação do PTR conceitos e prática no uso, interpretação e análise de dados espaciais aplicados às pesquisas em planejamento, operação e infraestrutura de transportes.
- Docente: Mariana Abrantes Giannotti
Categoria: PTR
Proporcionar aos alunos os fundamentos teóricos e práticos das técnicas biofísicas modernas aplicadas ao estudo de estrutura e função de biomoléculas para que os estudantes possam entender a literatura científica da área e apreciar como estas técnicas são aplicadas para investigar fenômenos biológicos relevantes. Apresentar aos alunos uma interpretação biofísica de fenômenos biológicos importantes tais como alosteria, cooperatividade e enovelamento.
- Docente: Roberto Kopke Salinas
- Docente: Sandro Roberto Marana
- Docente: Shaker Chuck Farah
Categoria: QBQ
Apresentar, de modo aprofundado, conceitos de bioenergética e fisiologia mitocondrial para estudantes de pós-graduação. Discutir projetos em andamento, aprimorando a abordagem experimental e interpretação dos dados
- Docente: Alicia Juliana Kowaltowski
Categoria: QBQ
Prover conceitos e aplicações de proteômica baseada em espectrometria de massas, capacitando o aluno a planejar e executar experimentos e interpretar dados oriundos de estudos que utilizem ferramentas de proteômica.
- Docente: Graziella Eliza Ronsein
Categoria: QBQ
: O curso cobrirá diferentes métodos de análise de dados de genômica e epigenômica, oferecendo recursos para interpretação, análise estatística e visualização de big data. Em quatro sessões de exercícios guiados estudantes terão a oportunidade de acompanhar passo-a-passo o processamento e interpretação de dados de ATAC-seq, RNA-seq, CUT&RUN e single-cell RNA-seq. Na sessão de palestras de ciência, os alunos terão a oportunidade de interagir com cientistas que exploram diferentes aspectos da regulação gênica e seus projetos de pesquisa. Esse modulo foi elaborado de forma a promover a participação ativa de estudantes, oferecendo a oportunidade de networking discutindo assuntos relacionados aos seus projetos e carreiras. No final do curso, os alunos serão capazes de conectar as diversas atribuições da expressão gênica e abordagens técnicas de biologia molecular. Os estudantes serão encorajados a integrar conceitos e as técnicas exploradas durante o curso elaborando um projeto de pesquisa baseado em uma hipótese e o desenho experimental necessário para a confirmação da hipótese.
Especificamente:
1. Gerar uma compreensão dos mecanismos moleculares envolvidos na regulação do genoma.
2. Promover discussões de técnicas em genômica e epigenômica.
3. Gerar oportunidades de networking, colaborações e discussões entre os estudantes e os pesquisadores sênior.
- Docente Avançado: Ana Paula Azambuja
- Docente: Chao Yun Irene Yan
- Docente: Deborah Schechtman
Categoria: QBQ
Esta disciplina semestral é a primeira das duas disciplinas
introdutórias sobre química orgânica. Nela, você entrará em contato com a
linguagem da química orgânica, incluindo terminologia e representações.
Além disso, serão abordados conceitos como estereoquímica e reações
ácido-base de compostos de carbono. Os principais objetivos dessa
disciplina são: contextualizar a importância da química orgânica no
mundo à nossa volta e apresentar instrumentos teóricos que permitam
interpretar observações experimentais e dados computacionais.
- Docente: Erick Leite Bastos
Categoria: QFL
Introduzir conceitos fundamentais de Química, com ênfase na correlação entre a estrutura da matéria e as suas propriedades. Descrever e interpretar propriedades dos principais elementos e compostos inorgânicos de interesse.
- Docente: Breno Pannia Esposito
Categoria: QFL
Introduzir conceitos fundamentais de Química, com ênfase na correlação entre a estrutura da matéria e as suas propriedades. Descrever e interpretar propriedades dos principais elementos e compostos inorgânicos de interesse.
- Docente: Breno Pannia Esposito
- Docente: Denise de Oliveira Silva
Categoria: QFL
Introduzir conceitos fundamentais de Química, com ênfase na correlação entre a estrutura da matéria e as suas propriedades. Descrever e interpretar propriedades dos principais elementos e compostos inorgânicos de interesse.
- Docente: Delmarcio Gomes da Silva
- Docente: Denise de Oliveira Silva
- Docente: Frank Herbert Quina
Categoria: QFL
Introduzir conceitos fundamentais de Química, com ênfase na correlação entre a estrutura da matéria e as suas propriedades. Descrever e interpretar propriedades dos principais elementos e compostos inorgânicos de interesse.
- Docente: Cassiana Seimi Nomura
- Docente: Fernando R Ornellas
- Docente: Marcia L.A. Temperini
Categoria: QFL
Introduzir conceitos fundamentais de Química, com ênfase na correlação entre a estrutura da matéria e as suas propriedades. Descrever e interpretar propriedades dos principais elementos e compostos inorgânicos de interesse.
- Docente: Fernando R Ornellas
- Docente: Paola Corio
Categoria: QFL
Esta disciplina semestral é a primeira das duas disciplinas introdutórias sobre química orgânica. Nela, você entrará em contato com a linguagem da química orgânica, incluindo terminologia e representações. Além disso, serão abordados conceitos como estereoquímica, métodos analíticos usados para a caracterização de compostos orgânicos e reações ácido-base de compostos de carbono. Os principais objetivos dessa disciplina são: contextualizar a importância da química orgânica no mundo à nossa volta e apresentar instrumentos teóricos que permitam interpretar observações experimentais e dados computacionais.
- Docente: Cassius Vinicius Stevani
- Docente: Erick Leite Bastos
- Docente: Romulo Augusto Ando
Categoria: QFL
Esta disciplina semestral é a primeira das duas disciplinas introdutórias sobre química orgânica. Nela, você entrará em contato com a linguagem da química orgânica, incluindo terminologia e representações. Além disso, serão abordados conceitos como estereoquímica, métodos analíticos usados para a caracterização de compostos orgânicos e reações ácido-base de compostos de carbono. Os principais objetivos dessa disciplina são: contextualizar a importância da química orgânica no mundo à nossa volta e apresentar instrumentos teóricos que permitam interpretar observações experimentais e dados computacionais.
- Docente: Erick Leite Bastos
Categoria: QFL
Esta disciplina semestral é a segunda das duas disciplinas introdutórias sobre química orgânica. Nela, você entrará em contato com reações de compostos orgânicos. Os principais objetivos dessa disciplina são: apresentar os principais arquétipos de reações químicas envolvendo compostos de carbono e interpretar observações experimentais e dados computacionais para inferir relações estrutura-reatividade e mecanismos de reação.
- Docente: Cassius Vinicius Stevani
- Docente: Erick Leite Bastos
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Mauro Carlos Costa Ribeiro
- Docente: Thiago Carita Correra
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Marcia L.A. Temperini
- Docente: Thiago Carita Correra
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Marcia L.A. Temperini
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Carvalho Veloso Rodrigues
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Marcia L.A. Temperini
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Carvalho Veloso Rodrigues
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Romulo Augusto Ando
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Carvalho Veloso Rodrigues
- Docente: Massuo Jorge Kato
- Docente: Romulo Augusto Ando
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Carvalho Veloso Rodrigues
- Docente: Massuo Jorge Kato
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Romulo Augusto Ando
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Massuo Jorge Kato
- Docente: Romulo Augusto Ando
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Massuo Jorge Kato
- Docente: Romulo Augusto Ando
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Massuo Jorge Kato
- Docente: Romulo Augusto Ando
- Docente: Thiago Carita Correra
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a compreender os fenômenos físico-químico envolvidos e interpretar os respectivos espectros, além de esclarecer quais são as potencialidades e limitações de cada técnica para a resolução de problemas químicos. Serão abordadas a espectroscopia infravermelho, eletrônica (uv-vis, luminescência, absorção e emissão atômicas) e ressonância magnética nuclear; e espectrometria de massa.
- Docente: Massuo Jorge Kato
- Docente: Paulo Sergio Santos
- Docente: Thiago Carita Correra
Categoria: QFL
Ampliar os conhecimentos acerca dos padrões de
reatividade de compostos orgânicos, conhecer ferramentas usadas no estudo de
mecanismos de reação e interpretar dados experimentais e computacionais no âmbito
de estudos mecanísticos.
- Docente: Erick Leite Bastos
- Docente: Josef Wilhelm Baader
- Docente: Omar Abdel Moneim Abou El Seoud
Categoria: QFL
Introduzir aspectos fundamentais e práticos da metabolômica, tanto untarget (global) como target (alvo), descrevendo em detalhes seu fluxograma de trabalho, desde o desenho experimental até a interpretação biológica do problema em estudo, com ênfase nas técnicas analíticas em uso atual para a aquisição de dados, e nos conceitos estatísticos envolvidos no processamento dos dados ômicos, além de fornecer uma revisão geral do metabolismo humano e das principais rotas metabólicas.
- Docente: Joao Pedro Simon Farah
- Docente: Marina Franco Maggi Tavares
Categoria: QFL
Fornecer bases para a compreensão dos conceitos fundamentais da Química por meio da experimentação. Descrever e interpretar as propriedades dos elementos e de seus principais compostos, possibilitando o estabelecimento de relação entre as estruturas e as propriedades das substâncias químicas notadamente as de caráter inorgânico com interesse industrial.
- Docente: Lucas Colucci Ducati
Categoria: QFL
Fornecer bases para a compreensão dos conceitos fundamentais da Química por meio da experimentação. Descrever e interpretar as propriedades dos elementos e de seus principais compostos, possibilitando o estabelecimento de relação entre as estruturas e as propriedades das substâncias químicas notadamente as de caráter inorgânico com interesse industrial.
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Paulo Roberto Hrihorowitsch Moreno
Categoria: QFL
Fornecer bases para a compreensão dos conceitos fundamentais da Química por meio da experimentação. Descrever e interpretar as propriedades dos elementos e de seus principais compostos, possibilitando o estabelecimento de relação entre as estruturas e as propriedades das substâncias químicas notadamente as de caráter inorgânico com interesse industrial.
- Docente: Breno Pannia Esposito
- Docente: Fernando Menegatti de Melo
- Docente: Liane Marcia Rossi
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Perola de Castro Vasconcellos
Categoria: QFL
Fornecer bases para a compreensão dos conceitos fundamentais da Química por meio da experimentação. Descrever e interpretar as propriedades dos elementos e de seus principais compostos, possibilitando o estabelecimento de relação entre as estruturas e as propriedades das substâncias químicas notadamente as de caráter inorgânico com interesse industrial.
- Docente: Ana Maria da Costa Ferreira
- Docente: Breno Pannia Esposito
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Perola de Castro Vasconcellos
- Docente: Tatiana Araujo Pereira
Categoria: QFL
Metas -
Fornecer bases para a compreensão dos conceitos fundamentais da Química por meio da experimentação. Descrever e interpretar as propriedades dos elementos e de seus principais compostos, possibilitando o estabelecimento de relação entre as estruturas e as propriedades das substâncias químicas notadamente as de caráter inorgânico com interesse industrial.
Fornecer bases para a compreensão dos conceitos fundamentais da Química por meio da experimentação. Descrever e interpretar as propriedades dos elementos e de seus principais compostos, possibilitando o estabelecimento de relação entre as estruturas e as propriedades das substâncias químicas notadamente as de caráter inorgânico com interesse industrial.
Ementa -
Propriedades Periódicas. Reações Químicas: evidências experimentais, relações estequiométricas, equações na forma iônica. Equilíbrios Químicos: ácido base, solubilidade, complexação e de óxido-redução. Constantes de equilíbrio. Aplicações no tratamento de efluentes industriais. Processos Redox. Diagramas de Latimer. Elementos metálicos e não metálicos: correlação entre estrutura, propriedades físicas e reatividade química. Descrição de principais compostos de elementos não metálicos selecionados: grupos 14, 15, 16 e 17. Obtenção de metais a partir de seus minérios: principais métodos. Diagramas de Ellingham. Metais em solução: compostos de coordenação, propriedades e aplicações. Materiais funcionais inorgânicos com interesse industrial: grafeno, argilas, zeólitas e polímeros de coordenação (arcabouços metal-orgânicos ou MOFs).
- Docente: Ana Maria da Costa Ferreira
- Docente: Breno Pannia Esposito
- Docente: Joao Honorato de Araujo Neto
- Docente: Lucas Colucci Ducati
- Docente: Perola de Castro Vasconcellos
Categoria: QFL
Apresentar os fundamentos básicos e as aplicações dos principais métodos espectroscópicos utilizados em análise química estrutural, de modo a capacitar os alunos a interpretar espectros. Serão abordadas a espectroscopia no infravermelho (IV) e UV-vis, ressonância magnética nuclear e espectrometria de massa.
- Docente: Paulo Roberto Hrihorowitsch Moreno
Categoria: QFL
Apresentar e discutir os fundamentos teóricos relativos à instrumentação, evolução e
aplicações dos métodos termoanalíticos. Apresentar casos reais na solução de problemas
baseando-se na interpretação de curvas termoanalíticas
- Docente: Gabriel Lima Barros de Araujo
- Docente: Jany Hellen Ferreira de Jesus
- Docente: Jivaldo do Rosário Matos
Categoria: QFL
Introduzir aspectos fundamentais e práticos da metabolômica, tanto untarget (global) como target (alvo), descrevendo em detalhes seu fluxograma de trabalho, desde o desenho experimental até a interpretação biológica do problema em estudo, com ênfase nas técnicas analíticas em uso atual para a aquisição de dados, e nos conceitos estatísticos envolvidos no processamento dos dados ômicos, além de fornecer uma revisão geral do metabolismo humano e das principais rotas metabólicas.
- Docente: Joao Pedro Simon Farah
- Docente: Marina Franco Maggi Tavares
Categoria: QFL