Zum Hauptinhalt
Website-Übersicht
Disciplinas »
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
AACCs/FFLCH
Pró-Reitoria de Pós-Graduação
Outros
Suporte »
Acesso
Perfis
Ouvintes
Docentes
Criação de Disciplinas da USP
Documentação
HelpDesk e Contato
Guia de uso
Sobre
Deutsch (de)
Deutsch (de)
English (en)
Español - Internacional (es)
Français (fr)
Italiano (it)
Português - Brasil (pt_br)
Suchen
Schließen
Suchen
Sucheingabe umschalten
Acessar
Metodologia do Ensino de Ciências (2019)_Lúcia Sasseron_Quarta-feira
Startseite
Kurse
2019
FE
EDM
EDM0329_4a feira à tarde
Aula 7 - 10/04
Texto 6: Scarpa, D.L. e Campos, N.F., “Potencialid...
Texto 6: Scarpa, D.L. e Campos, N.F., “Potencialidades do ensino de Biologia por investigação”
Klicken Sie auf den Link '
TEXTO 6_Potencialidades do ensino de Biologia por investigação.pdf
', um die Datei anzuzeigen.
◄ Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Direkt zu:
Direkt zu:
AVISOS
Ficha de Estágio Assinada
Cronograma Atualizado (20/05)
Inscrições para Apresentação da Proposta Didática
Inscrição para estágio nas Oficinas da Escola de Aplicação
Atividades de Estágio
Indicação de material adicional - (vídeo) Mulheres cientistas na história
Texto 1: Lima, M.E.C. e Maués, E., “Uma releitura do papel da professora das séries iniciais no desenvolvimento e aprendizagem de ciências das crianças”
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 2: Carvalho, A.M.P. et al, “Ciências no Ensino Fundamental – o conhecimento físico”, capítulos 2 e 3
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 3: Sasseron, L.H. e Duschl, R., “Ensino de Ciências e as práticas epistêmicas: o papel do professor e o engajamento dos estudantes”
Espaço para envio da tarefa. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 4: Lorenzetti, L. e Delizoicov, D., “Alfabetização científica no contexto das séries iniciais”
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 5: Borges, A.T., “Novos rumos para o laboratório didático escolar”
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Entrega do Relatório de Observação
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 7: Sasseron, L.H., “Ensino de Ciências por Investigação e o Desenvolvimento de Práticas: Uma Mirada para a Base Nacional Comum Curricular”
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Entrega da versão escrita da Proposta de Regência
Texto 8: Sedano, L. e Carvalho, A.M.P., “Ensino de ciências e autonomia moral”
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 9: Sasseron, L.H., “Interações discursivas e investigação em sala de aula: o papel do professor”
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 10: Martins, I. et al, “Aprendendo com imagens”
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Texto 11: “Brasil no Pisa 2015” (apenas o trecho entre as páginas 35 e 50)
Entrega do Relato de Regência
Espaço para envio da atividade. Resenha, perguntas ou mapa conceitual.
Entrega do Relatório de Observação ►