Programação
DIDÁTICA I - 2019
DIDÁTICA I
O curso de Didática I propõe o estudo de textos de autores consagrados no domínio das produções sobre ensino, procurando mostrar como se construíram explicações e prescrições que pretenderam nortear a prática do professor e tornaram-se referências para a organização pedagógica na Educação Infantil e Ensino Fundamental; anos iniciais. Nesse sentido, seus objetivos são:
1. Apresentar as diferentes perspectivas de análise da relação pedagógica em diversos momentos históricos do final do século XIX a meados do século XX que, em algumas análises acerca do campo educacional, são interpretadas à luz da oposição entre a Pedagogia Clássica e a Pedagogia Moderna;
2. Discutir e analisar a natureza das produções sobre ensino e sua relação com o esforço de orientar a prática pedagógica;
3. Identificar as concepções de educação, escola, professor, aluno e conhecimento presentes nas teorizações a respeito dos processos de ensino-aprendizagem produzidas pelos autores estudados.Prof.ª: Rita de Cassia Gallego - ritagallego@usp.br
Monitora: Marina Mendes da Costa - marina.mcosta@usp.br
- Tópico atual
Grupos de Trabalho: Autor@s do campo da Didática
Grupos de trabalho:
GT1: Alain
GT2: Pestalozzi
GT3: Froëbel
GT4: Maria Montessori
GT5: Dewey
GT6: Freinet
GT7: Paulo Freire
GT8: Neill
Utilizem o fórum para alterações necessárias nas formações dos grupos.
=> Limite de integrantes por GT: 10 alunos
CARTA
- Data de entrega: 05/07
- O fórum é destinado a@s estudantes que ainda não formaram duplas para elaboração das cartas.
Aula 1 (08/03): Apresentações
Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
Sê todo em cada coisa. Põe quanto és
No mínimo que fazes.
Assim em cada lago a lua toda
Brilha, porque alta vive.
(Ricardo Reis, in "Odes"
Heterônimo de Fernando Pessoa)
- Entrega da atividade "Reflexão Inicial": para os alunos que faltaram no dia 08/03
Aula 2 (15/03): Comenius (1592-1670)
LEMBRETE: Para a aula 2 vocês deverão trazer uma pesquisa sobre Comenius => contexto histórico e o seu lugar na Pedagogia.
Leitura Complementar:
Aula 3 (22/03): Pedagogia Tradicional
Material complementar:
Aula 4 (29/03): Escolas Novas
Escola Nova em documentários:
Documentário: Revolução Escola 1918-1939
Sinopse: Depois da 1ª Guerra Mundial, pensadores como Maria Montessori, Célestin Freinet, Ovide Decroly e Alexander S. Neill estavam em um processo revolucionário na educação, buscando formas de ensino centralizadas nas crianças. A ascensão do fascismo, porém, arrebatou suas iniciativas, afetando até hoje o método usado pelas escolas.
Filme que mostra a rotina do internato dirigido por Adolphe Ferrière
Após assistir o filme Home "Chez Nous", utilizem o fórum para compartilhar dúvidas, impressões e comentários.
Material complementar:
Aula 10 (17/05): John Dewey (1859-1952)
Leitura complementar:
Aula 11 (24/05): Celestin Freinet (1959-1952)
Leitura complementar:
Aula 13 (07/06): Paulo Freire (1921-1997)
Leitura complementar
AULA 15 (05/07) - Encerramento da disciplina
- Data de entrega: 07/07