Passer au contenu principal
Panneau latéral
Disciplinas »
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
AACCs/FFLCH
Pró-Reitoria de Pós-Graduação
Outros
Suporte »
Acesso
Perfis
Ouvintes
Docentes
Criação de Disciplinas da USP
Documentação
HelpDesk e Contato
Guia de uso
Sobre
Français (fr)
Deutsch (de)
English (en)
Español - Internacional (es)
Français (fr)
Italiano (it)
Português - Brasil (pt_br)
Rechercher
Fermer
Rechercher
Activer/désactiver la saisie de recherche
Acessar
FLM0640 - Aquisição/Aprendizagem do Alemão como Língua Estrangeira (2019)
Accueil
Cours
2019
FFLCH
FLM
FLM0640-2019
4. Stunde
FSU Faktorenmodell
FSU Faktorenmodell
aus: Edmondson/House (2006, p. 25). Arbeitsblatt für den Unterricht.
Cliquer le lien
Fremdsprachenunterricht als Faktorenkomplex.pdf
pour afficher le fichier.
◄ Jack C. Richards: The role of textbooks in a language program
Aller à…
Aller à…
Avisos
Fórum de notícias
Evaluationsmodus
Mögliche Themen für das Referat
Verteilung der Unterrichtsstunden im Morgen- und Abendkurs
Frankfurt Oder
Haus am See
Immer muss ich alles sollen
ppt "Musik im DaF-Unterricht" von Oliver Völkel
Blaue Blume Einheit 2
Blaue Blume Einheit 2 Manual do Estudante
Blaue Blume prefácios
Oliveira (2006)
Seminararbeit "Blaue Blume" 50%
Glossar der DaF-didaktischen Fachbegriffe
ABC der Vielfalt (Rösler 1994)
Rösler (2012): Sprach(en)erwerb
Rösler (2012): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Klein (1987)
ppt erste Begriffe und Unterscheidungen
Boeckmann (2010)
Paiva (2014): Teoria behaviorista-estrutural
Paiva (2014): Modelo da gramática universal
Hypothesen bilden und testen
ppt große Hypothesen
Paiva (2014): As hipóteses de Krashen
Wolff (1997)
ppt Inputhypothese und Konstruktivismus
Rösler (2012): Umfassende Konzepte der Fremdsprachenvermittlung
Jack C. Richards: The role of textbooks in a language program
ppt Einführung in die Fremdsprachendidaktik
Uphoff (2008)
Augustin/Hauser (2007)
Die Berlitz Methode
ppt GÜM und DM - turno da manhã
ppt GÜM und DM - turno da noite
Rösler (2012): GÜM, DM, ALM
Demonstration einer Englischstunde nach audiolingualen Prinzipien
ppt ALM und KD - turno da manhã
ppt ALM und KD - turno da noite
Rösler (2012): Der interkulturelle Ansatz
Schneider (2010)
Wahrnehmungsschulung
Weininger (2006): sinópse das abordagens didáticas
ppt kommunikative Didaktik - turno da manhã
ppt interkultureller Ansatz - turno da manhã
ppt KD und IA - turno da noite
Klippel (2016): Didaktische und methodische Prinzipien der Vermittlung
Funk (2010): methodische Prinzipien
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen
Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas
Clalüna (2004)
Heidermann (2011)
ppt GER Alice Wollny
ppt IA und Handlungsorientierung - turno da noite
Meerholz-Härle (2008)
Literatur zum Thema Wortschatzübungen
Arbeitsblatt Übungstypologie Wortschatz
ppt Handlungs- und Aufgabenorientierung - turno da manhã
ppt Aufgabenorientierung - turno da noite
Bimmel (2012)
ppt Lernerautonomie
Rösler (2012): Vermittlung von Landeskunde
ppt Kulturelles Lernen
DaF kompakt neu B1, Lektion 19
DaF kompakt neu B1, Lektion 27
Studio 21 A1, Lektion 4
Studio 21 A1, Lektion 8
ppt aula aberta
Hufeisen (2010)
Vicente/Pilypaityte (2014)
ppt Mehrsprachigkeit - turno da manhã
ppt Mehrsprachigkeit - turno da noite
Songtext "Du kanns zaubre" (BAP)
Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Estrangeira (1998)
Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006)
Arbeitsblatt Rahmenplan
ppt Sprachenpolitische Aspekte - turno da manhã
ppt Sprachenpolitische Aspekte - turno da noite
Ehlers (2007)
Eßer (2007)
Der Bremer Schreibcoach (2012)
Solmecke (2010)
Liedke (2010)
ppt Fertigkeiten - turno da manhã
ppt Fertigkeiten - turno da noite
Uphoff (2011)
ppt história do ensino de alemão no Brasil
ppt Einführung in die Fremdsprachendidaktik ►