A hipótese contrastiva também chamada de hipótese da análise contrastiva e de hipótese da interferência, afirma que a primeira língua influencia sistematicamente a aquisição/ aprendizagem da segunda língua. É uma das hipóteses de aquisição de segunda língua, que pressupõe que a aprendizagem de um novo idioma encontra mais dificuldade quando se tem grandes diferenças estruturais em relação à primeira língua. De acordo com esta hipótese, quanto maior a diferença entre a primeira e a segunda língua, mais interferência resulta. Em consequência, estruturas semelhantes são aprendidas mais facilmente. É uma hipótese formulada no contexto do comportamentalismo, de acordo com o qual o aluno transfere constantemente hábitos da primeira língua para o processo de apropriação da segunda Língua.