1. Discutir a relevância dos jogos na educação infantil 3. Identificar as concepções e os tipos de jogos apropriados à educação infantil 4. Analisar brinquedos e brincadeiras em diferentes contextos: escola, brinquedoteca, rua, família, parques. 5. Discutir as relações entre o brinquedo, linguagem, gênero, etnia e classe social; 6. Observar a criança brincando para organizar registros e portfólios para o planejamento das práticas pedagógicas. 7. Identificar propostas pedagógicas que incluem o brincar. 8. Vivenciar práticas lúdicas

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