2 - Discutir o trabalho coletivo na escola.
3 - Refletir sobre as tensões que marcam o exercício do magistério em diferentes sistemas de ensino e em instituições com modos de funcionamento distintos e nas quais atuam profissionais cujas trajetórias são diversas.
4 - Evidenciar a importância dos significados que as experiências de formação vivenciadas no ambiente escolar têm na conformação das representações de si próprio e na constituição de trajetórias de êxito e fracasso na escola.
5 - Favorecer a capacidade de identificar os problemas que afetam a comunidade escolar e de empreender esforços para compreendê-los e de elaborar propostas de ações com vista a solucioná-los (ou minimizá-los) no âmbito da elaboração do projeto pedagógico da instituição de ensino.
- Docente: Vivian Batista da Silva