Curso: EDM5112 - Conceitos, Práticas e Reflexões para a Investigação de Processos Argumentativos em Sala de Aula de Ciências (2022) | e-Disciplinas

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Agenda do Curso

Geral

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- Avisos Fórum
- Programa do curso Arquivo
- Entrega do trabalho final Tarefa
  
  O trabalho final deve ser entregue até as 23:59 do dia 26 de julho apenas por aqui (não encaminhar por email).
Aula 1: 5 de abril
- Alfabetização Científica, Ensino por Investigação e Argumentação: relações entre ciências da natureza e a escola URL
Aula 2: 12 de abril
Aula 3: 19 de abril
- Language, discourse, argumentation and science education Arquivo
- O lugar da argumentação na construção do conhecimento Arquivo
Aula 4: 26 de abril
- Science Education in Three-Part Harmony: Balancing Conceptual, Epistemic, and Social Learning Goals Arquivo
- Alfabetização Científica e domínios do conhecimento científico: proposições para uma perspectiva formativa comprometida com a transformação social Arquivo
Aula 5: 3 de maio
- Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino por Investigação Arquivo
- Phases of inquiry-based learning: Definitions and the inquiry cycle Arquivo
Aula 6: 10 de maio
- The Tension Between Authoritative and Dialogic Discourse: A Fundamental Characteristic of Meaning Making Interactions in High School Science Lessons Arquivo
- Individual truth judgments or purposeful, collective sensemaking? Rethinking Science education’s response to the post-truth era Arquivo
Aula 7: 17 de maio
- Fostering students’ epistemic agency through the co-configuration of moth research Arquivo
- Epistemic practices and science education Arquivo
Aula 8: 24 de maio
- A importância da autonomia dos estudantes para a ocorrência de práticas epistêmicas no ensino por investigação Arquivo
- Can Engaging in Science Practices Promote Deep Understanding of Them? Arquivo
Aula 9: 31 de maio
- Os usos do argumento (CAPÍTULO 3) Arquivo
Aula 10: 7 de junho
- Methodological foundations in the study of argumentation in science classrooms (CAPÍTULO 3) Arquivo
Aula 11: 14 de junho
- Desafios metodológicos na pesquisa da argumentação em ensino de ciências Arquivo
- The intertwined effect of collaborative argumentation and whole-class talk in process of science concepts learning: a case study Arquivo
Aula 12: 21 de junho
- Classroom communities’ adaptations of the practice of scientific argumentation Arquivo
- The Practice of Using Evidence in Kindergarten: The Role of Purposeful Observation Arquivo