Aperçu des semaines
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¡Bienvenidos a nuestra aula virtual de Lengua Española III!
En este ambiente podrás:
- acompañar el desarrollo de la disciplina;
- preparar y enviar tareas individuales y colectivas;
- ver videos, escuchar audios, acceder a las actividades de la plataforma y de la web;
- participar en foros de discusión;
- recibir y enviar mensajes sobre el curso y las actividades;
- otros...
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Esta semana vamos a empezar nuestros estudios con el Presente de Subjuntivo en el contexto de la expresión de deseos y sentimientos.
Para ello debes:
1. participar en la clase presencial;
2. hacer las actividades propuestas. -
Esta semana vamos a seguir trabajando con la expresión de deseos. Para ello debes:
- hacer las actividades del cuadernillo;
- ver los videos con ejemplos de diferentes situaciones en las que aparecen dichas expresiones.
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Esta semana seguiremos trabajando con el Presente de Subjuntivo. Esto es lo que debes hacer:
1. Analizar las oraciones que aparecen en el ppt e identificar diferentes formas de referirse al futuro.
2. Ver el video a continuación. Luego, leer los apuntes de la página 15 de tu cuadernillo para conocer otras expresiones que, junto con presente de subjuntivo, permiten hacer referencia al futuro. Hacer los ejercicios de las páginas 16 y 17 y corregirlos con la clave que aparece en la página 18.
3. Participar en la tarea en grupo (canciones).
5. Hacer algunos de los ejercicios de autocorrección sugeridos abajo (Presente de subjuntivo - Ejercicios).
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Esta semana seguimos trabajando con el subjuntivo en la expresión de futuro. Para ello deberás:
1) hacer las actividades del cuadernillo de las páginas 12, 13 y 14. Para responder las preguntas, utilizar estas conjunciones temporales: cuando..., apenas..., en cuanto..., tan pronto como.... Hacer la autocorrección con la clave de respuestas.
2) ver el video "Cuando vayas a Madrid...". Tomar nota de las oraciones que aparecen en el video que traigan ejemplos de esta estructura (marcador temporal + presente de subjuntivo) y después elaborar otras indicando posibles paseos que harías en una visita a Madrid (usar diferentes marcadores temporales -cuando / apenas / tan pronto como...- y verbos: visitar, pasear, conocer, viajar, estar...)
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En las próximas semanas trabajaremos con la expresión de la duda en español. Esto es lo que tienes que hacer:
1. Lee los fragmentos de canciones y observa los ejemplos con las expresiones QUIZÁ(S), A LO MEJOR, PUEDE (SER) QUE, POSIBLEMENTE, PROBABLEMENTE, SEGURAMENTE, TAL VEZ. Intenta explicar cómo se usan y qué sentido construyen.2. Lee en el cuadernillo los apuntes sobre este tema y haz los ejercicios (páginas 20 a 23).
3. Ve el video sobre las Líneas de Nazca y sintetiza las teorías que las explican utilizando diferentes expresiones de duda. Video disponible en
4. Ve el video "Casa de muñecas"; elabora hipótesis sobre lo que va a pasar en la historia.
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Repaso del uso de Presente de Subjuntivo.
- Actividades orales y ejercicios del cuadernillo.
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Esta semana vamos a empezar a trabajar el subjuntivo en las oraciones finales. Para ello debes:
1. observar las figuras de arriba: comparar y explicar los usos de para y para que;
2. hacer las actividades con las canciones En Navidad, de Rosana (Versión Edu López, Mario Baro y María Muita) y Sólo necesitamos (Les Luthiers);3. discutir en grupos para qué sirven determinados objetos (ver actividad 1 del archivo "para qué sirve"); elegir 3 de estos objetos y después ver el video con el mismo nombre para confirmar las hipótesis del grupo; tomar notas;
4. leer los apuntes y hacer las actividades del cuadernillo (páginas 30 a 33);
5. participar en las actividades del aula.
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Esta semana vamos a finalizar el trabajo con el Presente de Subjuntivo (con construcciones impersonales) y vamos a empezar a conocer el Pretérito Imperfecto de Subjuntivo. Para ello debes:
1. leer los apuntes y hacer los ejercicios del cuadernillo págs. 25 a 30;
2. participar en las prácticas orales durante clase;3. leer el texto de Matte Bon sobre el Subjuntivo (discusión en la clase del 01/12).
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Esta semana vamos a cerrar el trabajo con el Presente de subjuntivo. Para ello debes:
1. Leer los apuntes y hacer los ejercicios de las páginas 37 a 40 del cuadernillo (Verbos de influencia).
2. Presentar las dudas sobre el texto de Matte Bon (.3. Hacer los ejercicios complementarios (archivo) hasta la página 9.
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En esta clase nos toca también empezar el trabajo con los pretéritos de subjuntivo. Para ello debes:
1. Escuchar la canción "Vivir sin aire" (Maná).
2. Consultar en este espacio los videos explicativos del Pretérito Imperfecto, Pretérito Perfecto y Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo.
3. Hacer los ejercicios del cuadernillo.
4. Leer la Síntesis del Subjuntivo (ppt con una síntesis del texto de Matte Bon)
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Esta semana vamos a trabajar con el modo imperativo. Para ello, debes:
1. consultar el cuadernillo del Módulo 2 - Imperativo;
2. ver el video y consultar las diapositivas con explicaciones sobre este modo verbal;
3. hacer los ejercicios de apoyo (online);4. hacer las actividades presenciales en el aula.
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Esta semana vamos a leer un cuento y vamos a discutir el tema de la rutina en la cuarentena. Para ello debes:
1. leer y escuchar el cuento "Rituales", de la chilena Carolina Brown, que está disponible en https://www.theclinic.cl/2020/05/11/cuentos-en-cuarentena-rituales-por-carolina-brown/.a) para practicar el ritmo y la fluidez en la lectura, acompaña el audio del cuento leyéndolo de tres maneras: a) una lectura silenciosa; b) con una lectura labial; c) lectura en voz alta. De esta forma podrás poner atención a la pronunciación y verificar si logras alcanzar la velocidad de lectura del audio;
b) trabajar el léxico relacionado con alimentos (vocabulario y expresiones) - ver ppt
2. Ver el video "Verduras al horno". Tomar nota de los ingredientes y verbos relacionados con el procedimiento descrito. Escribir la receta utilizando el imperativo.
3. Hacer los ejercicios del cuadernillo conforme indicación de la profesora.