Clínica Médica
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Fornecer ao aluno bases para a utilização de métodos de imagem em pesquisa clínica, considerando as bases de formação de imagens e os parâmetros passíveis de estudo, incluindo métodos quantitativos de imagem, noções de RECIST (Response Evaluation Criteria in Solid Tumours), STARD (Standards for Reporting of Diagnostic Accuracy) e aspectos de RADIOMICS e Inteligência Artificial.
A disciplina tem por objetivo apresentar aos alunos as bases clínicas, físicas, farmacológicas e tecnológicas da Medicina Nuclear. A partir desta introdução, evidenciaremos a Medicina Nuclear como um campo fértil para pesquisas multidisciplinares e translacionais em diferentes especialidades médicas, biomédicas e de exatas. A leitura dos artigos científicos em Medicina Nuclear tem como objetivo desenvolver o raciocínio crítico necessário para a prática racional e ética da pesquisa em humanos e em animais utilizando radioisótopos. As atividades da disciplina incluirão aulas teóricas, aulas práticas na Seção de Medicina Nuclear do HC-CMRP-USP, leitura e análise de artigos científicos e apresentação de seminários e/ou propostas de projetos de pesquisa.
Ao término do desenvolvimento desta disciplina, espera-se que o estudante esteja capacitado a: Compreender as várias formas de desenvolvimento do processo ensino-aprendizado nas profissões da saúde; Enumerar os métodos mais usuais de ensino clínico, em ambientes concomitantes de assistência à saúde, em unidades próximas à comunidade ou de nível mais especializado; Compreender os princípios básicos e as técnicas mais usuais para o emprego de simulações nas várias atividades formativas dos programas educacionais na área da saúde; Compreender os princípios básicos e as técnicas mais usuais para o emprego de recursos de tecnologia de informação e comunicação e de ensino à distância nos programas educacionais na área da saúde; Compreender as variáveis envolvidas no desenvolvimento psicossocial do adolescente e do adulto jovem, de modo a prover apoio ao estudante; Enumerar as etapas da formação básica do professor e compreender as estratégias para o contínuo desenvolvimento do docente da área da saúde; Compreender a importância de atribuição de mérito acadêmico às atividades educacionais e enumerar os principais meios de valorização da carreira na docência;
Ao término do desenvolvimento da disciplina, o pós-graduando deverá ter adquirido conhecimentos básicos sobre princípios e condições de funcionamento de métodos de avaliação educacional de habilidades clínicas, aplicáveis ao monitoramento do desenvolvimento do estudante e do profissional em formação. O pós-graduando deve também adquirir bom grau de familiaridade com a execução prática de protocolos de observação, que se apliquem à avaliação formativa e somativa do desempenho clínico. Espera-se, ainda, que o pós-graduando adquira noções das recomendações internacionais para avaliações de alta qualidade e como programas institucionais de avaliação do estudante e do profissional em formação podem ser constituídos, de modo a que os métodos mais avançados possam ser colocados em prática.

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