Objetivos:
Esta aula tem, como principal objetivo, o de que os alunos manipulem circuitos elétricos em paralelo e em pararelo e em série (misto) e que, por meio disso, constatem a existência de determinadas propriedades específicas desses tipos de circuitos elétricos.
Pré-requisitos:
- Leitura do roteiro do experimento, entregue logo no início da feitura do experimento;
- Disposição para o trabalho coletivo, uma vez que o material do experimento deverá ser manipulado simultaneamente por mais de um aluno;
- Noções básicas sobre corrente elétrica e sobre funcionamento de uma pilha;
- Habilidade manual para se fazer desenhos simples de esquemas de um circuito elétrico.
- Noções sobre as propriedades básicas de circuitos em série, desenvolvidas no experimento anterior.
Dinâmica da Aula:
1) Apresentação da atividade: informar rapidamente aos alunos sobre a natureza do experimento e seus objetivos, explicando que os alunos deverão se separar em grupos, ler um roteiro de um experimento e segui-lo, realizando passo a passo as orientações do roteiro e respondendo as questões propostas.
2) Organização dos alunos: condução dos alunos até o laboratório de ciências. Separaçãos dos alunos em 6 grupos, já que dispomos de 6 kits do experimento. Fornecimento de um roteiro do experimento por grupo.
3) Comanda (enunciado) da atividade: reafirmação de reforço sobre a natureza do experimento e de seus objetivos, bem como leitura coletiva do início do roteiro do experimento, para que alunos se atentem para a existência de cada mateiral pertencente ao kit, e para que, eventualmente, sejam levantadas dúvidas iniciais dos alunos.
4) Possíveis dificuldades: mal funcionamento do equipamento, e não acendimento das lâmpadas, devido a mal contatos, baixa carga das pilhas ou mesmo queima das lâmpadas. Dificuldades de manuseio dos materiais por parte dos alunos, não montando o circuito corretamente, de maneira a que ele se feche devidamente e as lâmpadas se acendam.
5) Respostas esperadas: espera-se que os alunos comparem, de forma escrita e qualitativa, as diferentes características dos circuitos elétricos montados (intensidade de brilho das lâmpadas, intensidade de corrente elétrica em cada lâmpada, intensidade da voltagem entre os terminais de cada lâmpada, e dependência da passagem de corrente por cada elemento do circuito para que ele se mantenha fechado).
6) Fechamento e síntese: ao final do experimento, coletivamente os alunos deverão informar o que observaram (quais as diferenças de intensidade de brilho, de corrente e de voltagem em cada lâmpada, e sobre a dependência entre as correntes que passam por cada lâmpada). além de responderem a todas as questões do Roteiro, particularmente aquelas finais, da parte Síntese, em que os principais conceitos que precisariam ser aprendidos durante o experimento são retomados, na forma de enunciados que devem ser completados com palavras-chave.
7) Avaliação: as próprias respostas às questões colocadas no roteiro do experimento serão utilizadas como meio de avaliação da compreensão dos alunos a respeito dos fenômenos envolvidos.