• Tarefa ícone
      Prova 2 Tarefa

      Prova "faça em casa" a ser resolvida em duplas


      Siga as instruções dadas no início desta aula. 

      Utilize as planilhas geradoras da formulação PL para modelos de gestão florestal disponibilizados na aula passada.  A formulação gerada deve ser "colada" no lp_solve para ser ajustada e resolvida. Na fase de ajustes, faça as alterações que julgar necessárias e quando achar que a formulação está pronta para ser resolvida, salve essa formulação (o programa deve gerar um arquivo com extensão .lp).  No momento que for "rodar" o lp_solve, para resolver a formulação, capture a tela e insira como figura no relatório. Também anexo ao relatório o texto do arquivo .lp salvo pelo lp_solver.


      O seu relatório deve descrever, antes da seção com os resultados, quais mudanças você fez na formulação gerada pelas matrizes, e explicar qual foi a sua intenção com essas modificações. Resuma os resultados em seção específica dentro do seu relatório, dando ênfase às intervenções que estarão acontecendo, os volumes que estarão sendo produzidos e de onde esses volumes estarão sendo retirados nos primeiros cinco anos. Depois dos resultados, você deve escrever uma seção com as Conclusões, comentando principalmente se as suas mudanças que você introduziu na formulação básica surtiram efeito.


      Ao concluir a tarefa como dupla, cada membro do grupo deve usar o seu nome e número USP para nomear o arquivo da seguinte forma:
      P2_<número USP>.pdf 
      ambos os membros da dupla devem submeter o arquivo !!

      Bom trabalho e boa prova!

    • Mensagem de final de curso

      Muitas vezes, no meio de um curso, nos perguntamos para que serve o que estamos estudando.  Pode ser que você esteja se perguntando isso agora, ao conhecer as ferramentas matemáticas que acabamos de estudar e que permitem resolver problemas difíceis.  De certa forma, ao avançarmos no desenvolvimento de novas habilidades, acabamos nos expondo a conteúdos cada vez menos triviais e que são resultado da evolução das ciências.

      Acompanhar essa evolução não é fácil, mas consola saber que muitas dessas novas soluções foram desenvolvidas por pessoas como nós. São ideias, conceitos ou invenções transformadoras, no âmbito profissional e pessoal, e que precisam ser assimiladas para que possamos apreciar o quanto temos evoluído na solução de problemas cada vez mais difíceis.

      Para inspirar-nos um pouco sobre os desafios que virão pela frente, sugiro, como atividade complementar, uma reflexão sobre a forma como a humanidade vem se transformando. Para isso, vamos assistir a uma palestra que nos oferece uma visão bastante plausível do futuro.  O vídeo abaixo dá acesso a uma palestra do economista americano Jeremy Rifkin (curto CV em português), também conhecido pela sua atividade como sociólogo, escritor, conferencista, consultor político e ativista, oferece uma profunda e detalhada descrição da atual transição pela qual passa a humanidade.

      O vídeo é longo (mais de uma hora) e está legendado (caso não veja as legendas, clique no ícone "engrenagem" no rodapé, e escolha Português na opção "Legenda"). Programe-se para dedicar umas duas horas a esse vídeo. Faça apontamentos, enquanto assiste, e procure responder as seguintes perguntas:

      • Quais são as três revoluções industriais às quais o palestrante se refere?
      • Quais são os três pilares citados pelo palestrante que mudam e geram cada uma das três revoluções?
      • Como as atuais gerações (milênios) poderão usar as suas habilidades para encarar essa revolução?

      A atual revolução industrial:
      mudanças e oportunidades
◄21Nov
►Notas Finais