Résumé de section
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Bruna, Bryan, Carolina, Daisy, Glauber, Guilherme e Julia leem o artigo 1 (2017_Bolema):
“Sim, Eu Ouvi o que Eles Disseram”: o Diálogo como Movimento de Ir até Onde o Outro Está
Referência:
Milani, R. "Sim, Eu Ouvi o que Eles Disseram”: o Diálogo como Movimento de Ir até Onde o Outro Está. Bolema, v. 31, n. 57, p. 35-52, 2017.
Juliana, Leticia, Luana, Luccas, Maira, Nicholas e Olivia leem o artigo 2 (2020_Bolema):
Diálogo em Educação Matemática e suas Múltiplas Interpretações
Referência:Milani, R. Diálogo em Educação Matemática e suas Múltiplas Interpretações. Boletim de Educação Matemática. Bolema, v. 34, n. 68, p. 1036-1055, 2020.
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Textos (veja qual texto você lerá)
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Poste, até terça-feira, dia 8 de abril, às 15h, um parágrafo destacando uma ideia que você tenha achado relevante no texto lido sobre diálogo. Ao final desse parágrafo, elabore uma pergunta que tenha lhe vindo à mente, relativa ao texto, para discutir com a turma. Essa pergunta por expressar uma reflexão sobre o texto ou uma dúvida, por exemplo.
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No arquivo acima, você encontra os objetivos e as perguntas da entrevista.
Cada integrante do grupo deve realizar uma entrevista com uma criança.
Para a realização da entrevista, você precisa se preparar com a elaboração de alguns materiais concretos:
- Folhas em branco para a criança poder desenhar e escrever, se preciso;
- Lápis de cor, caneta, lápis grafite;
- 7 retângulos em papel de apenas uma cor sem divisória nenhuma (2 para questão 4, 3 para a questão 7 e 2 para questão 8);
- os desenhos da questão 10;
- o desenho da questão 6 você pode fazer na hora para a criança, incluindo uma fração ainda não dita pela criança.
Se você precisar de uma carta de apresentação para mostrar na escola onde a criança estuda, entre em contato comigo ou Manuela. Mostre à direção/coordenação/professor(a) a folha com as perguntas que você fará à criança.
Lembre-se de falar para a criança que não há certo/errado. Não há nota. Queremos saber a opinião dela sobre algumas ideias relativas à fração. Não deixe de fazer a entrevista muito próximo à data de apresentação do trabalho. Podem acontecer imprevistos na entrevista.
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O trabalho escrito em grupo sobre a entrevista a respeito de fração deve conter os seguintes aspectos:
- Informe o pseudônimo, a idade e o ano escolar das crianças.
- Para cada uma das perguntas da entrevista, trazer as repostas das crianças, com exemplos característicos, inserindo figuras ou registros que representam o raciocínio elaborado pelas crianças.
- Reflexão sobre as respostas das crianças, com base nos objetivos da entrevista, discussões dos textos lidos e nas suas experiências com o ensino de frações.
- Reflexão a respeito de comunicação em educação matemática: escreva sobre como se desenvolveu a comunicação com as crianças, dificuldades para compreender o que as crianças diziam e escreviam, o que vocês faziam quando não entendiam a resposta das crianças e quando a criança não respondia/não sabia responder, quais foram as aprendizagens nessa entrevista, o que fariam de diferente numa próxima entrevista para compreender a criança.
Fazer um envio por grupo, identificando os integrantes ao nomear o arquivo.
Enviar o trabalho em formato Word ou pdf.
Critérios avaliativos:
Clareza na escrita, rigor na língua portuguesa e conceitos matemáticos, caráter descritivo sobre as respostas das crianças, caráter reflexivo sobre as respostas das crianças e sobre comunicação, atendimento ao que foi solicitado.
Data de entrega e apresentação: dia 14/05
Trabalho em grupo - peso 4
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