- Introduzir os conceitos relacionados à compreensão do brincar como principal área de ocupação na infância.
- Introduzir os conceitos de jogos, brinquedos e brincadeiras.
- Propiciar o conhecimento de que o brincar é tanto um recurso terapêutico como o objetivo final da intervenção (ocupação humana).
- Introduzir conceitos e a aplicação do referencial teórico-prático do Modelo Lúdico.
- Capacitar o estudante para compreender a relação direta entre o brincar e o desenvolvimento infantil.
- Propiciar o conhecimento teórico e experimental de análise de atividades relacionadas ao brincar.
- Capacitar o estudante para avaliar o comportamento lúdico infanto-juvenil.
- Instrumentalizar o estudante para utilizar o brincar (jogos, brinquedos e brincadeiras) como recurso terapêutico ocupacional.
- Docente: Amanda Mota Pacciulio Sposito