PSA1200 - Psicologia da Aprendizagem (2025)

Résumé de section

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  Généralités

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  • Sélectionner l’activité Querida Turma 025, boa tarde!

    

    Querida Turma 025, boa tarde! Forum
• Sélectionner la section 11/mar - Apresentação da Disciplina

  11/mar - Apresentação da Disciplina

  • Sélectionner l’activité Cronograma da disciplina

    

    Cronograma da disciplina Fichier

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• Sélectionner la section 18/mar - Conceituação e caracterização da aprendizagem

  18/mar - Conceituação e caracterização da aprendizagem

  • Sélectionner l’activité Pozzo_Cap1_A nova cultura da aprendizagem

    

    Pozzo_Cap1_A nova cultura da aprendizagem Fichier

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  • Sélectionner l’activité Pozzo_Cap3_As características de uma boa aprendizagem

    

    Pozzo_Cap3_As características de uma boa aprendizagem Fichier
• Sélectionner la section 25/mar - Aprendizagem por associação

  25/mar - Aprendizagem por associação

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• Sélectionner la section 01/abr - Aprendizagem por reestruturação

  01/abr - Aprendizagem por reestruturação

  • Sélectionner l’activité Slide: Aprendizagem de reestruturação

    

    Slide: Aprendizagem de reestruturação Fichier

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  • Sélectionner l’activité Bzuneck, J. A. (2004). Aprendizagem por processamento da informação: uma visão construtivista

    

    Bzuneck, J. A. (2004). Aprendizagem por processamento da informação: uma visão construtivista Fichier
  • Sélectionner l’activité FOTOS-Bzuneck, J. A. (2004). Aprendizagem por processamento da informação: uma visão construtivista

    

    FOTOS-Bzuneck, J. A. (2004). Aprendizagem por processamento da informação: uma visão construtivista Fichier
  • Sélectionner l’activité Moreira, M. A. (2003). Mapas Conceituais E Aprendizagem Significativa. Texto Base De Um Minicurso Realizado No XV Snef, Curitiba.

    

    Moreira, M. A. (2003). Mapas Conceituais E Aprendizagem Significativa. Texto Base De Um Minicurso Realizado No XV Snef, Curitiba. Fichier
  • Sélectionner l’activité Vasconcellos, C.T.de D.V. (2007). Uma análise das duas revoluções cognitivas. Psicologia em Estudo.

    

    Vasconcellos, C.T.de D.V. (2007). Uma análise das duas revoluções cognitivas. Psicologia em Estudo. Fichier
• Sélectionner la section 08/abr - Aprendizagem implícita e explícita

  08/abr - Aprendizagem implícita e explícita

  • Sélectionner l’activité Anotações de aula

    

    Anotações de aula Devoir
  • Sélectionner l’activité Pozo, J. I. (2004). Aquisição do Conhecimento. Porto Alegre: Artmed, cap. 1.

    

    Pozo, J. I. (2004). Aquisição do Conhecimento. Porto Alegre: Artmed, cap. 1. Fichier
  • Sélectionner l’activité Slide: Aprendizagem implícita e explícita

    

    Slide: Aprendizagem implícita e explícita Fichier
• Sélectionner la section 15/abr - Semana Santa: Não haverá aula!

  15/abr - Semana Santa: Não haverá aula!
• Sélectionner la section 22/abr - Feed-back/Organização dos Seminários

  22/abr - Feed-back/Organização dos Seminários

  • Sélectionner l’activité Feedback: Primeiras aulas/módulo 1Orientações de p...

    Feedback: Primeiras aulas/módulo 1

    Orientações de preparação dos Seminários: Será organizado entre os grupos temas Contemporâneos em Psicologia da Aprendizagem, a partir de uma lista de temas, referências bibliográficas e resumo de artigos sugeridos. Formulário de grupos. 

  • Sélectionner l’activité Planilha para organização dos grupos: https://docs...

    Planilha para organização dos grupos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bRz7EDUguYpOb8aHIMRmbBqLuEgYt8HhfpupUV3zbDk/edit?gid=0#gid=0

  • Sélectionner l’activité Listagem dos artigos para escolha pelos grupos

    

    Listagem dos artigos para escolha pelos grupos Fichier
  • Sélectionner l’activité Orientações

    

    Orientações Fichier

    Non disponible à moins que : Vous soyez membre de T-PSA1200-2025101
• Sélectionner la section 29/abr - Aprendizagem: o papel da hereditariedade e ambiente

  29/abr - Aprendizagem: o papel da hereditariedade e ambiente

  • Sélectionner l’activité Leite, S (1999). Retomando uma velha questão: a relação herança e meio ambiente. Em: Alysson Massote Carvalho (org.) O mundo social da criança: natureza e cultura em ação.

    

    Leite, S (1999). Retomando uma velha questão: a relação herança e meio ambiente. Em: Alysson Massote Carvalho (org.) O mundo social da criança: natureza e cultura em ação. Fichier
  • Sélectionner l’activité Slide: Aprendizagem: o papel da hereditariedade e ambiente

    

    Slide: Aprendizagem: o papel da hereditariedade e ambiente Fichier
• Sélectionner la section 06/mai - O papel da afetividade e da cognição na aprendizagem

  06/mai - O papel da afetividade e da cognição na aprendizagem

  • Sélectionner l’activité Bechara, A. (2003). O papel positivo da emoção na cognição. Em: V. A. Arantes (org.) Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas.

    

    Bechara, A. (2003). O papel positivo da emoção na cognição. Em: V. A. Arantes (org.) Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. Fichier
  • Sélectionner l’activité Questão pré-aula

    

    Questão pré-aula Devoir
  • Sélectionner l’activité Slide: O papel da afetividade e da cognição na aprendizagem

    

    Slide: O papel da afetividade e da cognição na aprendizagem Fichier
• Sélectionner la section 13/mai - A natureza do conhecimento cotidiano, escolar e científico

  13/mai - A natureza do conhecimento cotidiano, escolar e científico

  • Sélectionner l’activité Garcia, E. (1999). A natureza do conhecimento escolar: transição do cotidiano para o científico ou do simples para o complexo.

    

    Garcia, E. (1999). A natureza do conhecimento escolar: transição do cotidiano para o científico ou do simples para o complexo. Fichier
  • Sélectionner l’activité Perguntas para que alguém te conheça melhor!

    

    Perguntas para que alguém te conheça melhor! Devoir
• Sélectionner la section 20/mai - Semana de Psicologia do IPUSP - Participem!!!

  20/mai - Semana de Psicologia do IPUSP - Participem!!!

  • Sélectionner l’activité Acompanhem o evento pelo Instagram: https://www.in...

    Acompanhem o evento pelo Instagram: https://www.instagram.com/semanapsicousp/

• Sélectionner la section 27/mai - Avaliação Individual

  27/mai - Avaliação Individual

  • Sélectionner l’activité Serão considerados os textos, conteúdos e discussõ...

    Serão considerados os textos, conteúdos e discussões em aula.

• Sélectionner la section 03/jun - Apresentação Seminários: Temas contemporâneos em Psicologia da Aprendizagem

  03/jun - Apresentação Seminários: Temas contemporâneos em Psicologia da Aprendizagem

  • Sélectionner l’activité Área de texto e mídia

    
    

• Sélectionner la section 10/jun - Apresentação Seminários: Temas contemporâneos em Psicologia da Aprendizagem

  10/jun - Apresentação Seminários: Temas contemporâneos em Psicologia da Aprendizagem

  • Sélectionner l’activité Área de texto e mídia

    
    

• Sélectionner la section 17/jun - Apresentação Seminários: Temas contemporâneos em Psicologia da Aprendizagem

  17/jun - Apresentação Seminários: Temas contemporâneos em Psicologia da Aprendizagem

  • Sélectionner l’activité Área de texto e mídia

    
    

  • Sélectionner l’activité Trabalho Escrito

    

    Trabalho Escrito Devoir
• Sélectionner la section 24/jun - Feedback aulas e avaliações

  24/jun - Feedback aulas e avaliações
• Sélectionner la section 01/jul - Avaliação Substitutiva

  01/jul - Avaliação Substitutiva

  • Sélectionner l’activité Se for necessário, com atestado médico (10/07 - pr...

     Se for necessário, com atestado médico (10/07 -  prazo final para fechar as notas)