Contorno da seção

  • PROGRAMA

    Contrair tudo Expandir tudo

    MZP5044- ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MUSEUS DE HISTÓRIA NATURAL – FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

    Profs. Marcelo V. Fukuda; Maria Isabel Landim; Talita Roell

    Programa 2025

    Aula 1 – 11/08

    Apresentação do curso e da turma.

    Debate

    Aula 2 – 18/08

    Seminário Cap. 1. O Sistema Educacional Brasileiro.

    Aula 3 – 25/08

    Competências e Habilidades no Ensino Superior.

    Os Museus de História Natural.

    Aula 4 – 01/09

    A Pesquisa em Biodiversidade - Coleções Biológicas: Aplicação na pesquisa e ensino de graduação e pós-graduação.

    Visita Técnica a coleções.

    Aula 5 – 08/09  

    Visita mediada à exposição “Biodiversidade: Conhecer para preservar” com Bolsistas PROIAD.        

    O Programa de Comunicação Institucional do MZUSP e o Serviço Educativo.

    Atividade.  

    Aula 6 – 15/09

                   Grupos 1 e 2 apresentam seminários sobre o texto recebido na primeira aula e pesquisas complementares feitas sobre o tema (40 minutos cada grupo)

    Reunião sobre os projetos.

    Aula 7 – 22/09

    Grupos 3 e 4 apresentam seminários sobre o texto recebido na primeira aula e pesquisas complementares feitas sobre o tema (40 minutos cada grupo)

    Reunião sobre os projetos.

    Aula 8 - 29/09  

    Pré-projetos Aplicação

    Aula 9 – semana do dia 06/10

    Aplicação

    Aula 10 – 13/10

     Apresentação de resultados parciais*

  • Avaliação

    AVALIAÇÃO

    A turma será dividida em 4 grupos com até 6 participantes para as atividades de avaliação abaixo:

    I - Desenvolvimento de Projeto Pedagógico.

    Atividade de aprendizagem, com objetivo bem delineado, a partir da observação de itens do acervo, que se desenrole principalmente no ambiente do museu, podendo também ter desdobramentos em ambiente escolar e/ou virtual, voltado à educação sobre temas ligados à zoologia, biodiversidade e/ou educação patrimonial.

    1-      Plano completo. (entrega até 6 de outubro)

    Tema

    Competências específicas (BNCC)

    Habilidades (BNCC)

    Objetivos

    Justificativa

    Duração

    Recursos didáticos

    Metodologia

    Avaliação

    Referências

    2 - Materiais de apoio (fichas) e didáticos (objetos) com o roteiro das aplicações. (entrega até 13 de outubro)

    3 - Aplicação no Museu de Zoologia: até 13 de outubro

    - Avaliação (da atividade: não confundir com a avaliação do Plano de aula)

    4 - Projeto final (até 10 de novembro)

    II – Edição de página do e-disciplinas (Moodle).

    Cada grupo irá editar a página do e-disciplinas a partir de uma proposta de curso e de suas atividades. Haverá uma breve apresentação (15 minutos) da página de cada grupo, explicando as opções e recursos usados.

    A avaliação levará em conta a criatividade e riqueza de recursos usados pelo grupo.

    Grupo 1 - 1° de setembro;

    Grupo 2 - 8 de setembro;

    Grupo 3 - 15 de setembro;

    Grupo 4 - 22 de setembro.

     

    III – Participação em atividades de aula e leitura de textos. 



  • ATIVIDADE 2

    1) Realizar a leitura dos textos, mediada por duas ferramentas de IA diferentes, informando o passo a passo da interação ("prompts") e uma análise dos resultados obtidos.

    2) Apresentar as ideais gerais apresentadas no texto sobre a educação domiciliar no mundo contemporâneo.

  • Programa da Disciplina - Zoologia Geral

    Graduação em Ciências Biológicas                                                                            Ano letivo: 2026


    Professores responsáveis: Adriano Vitungaiala; Carlos Daniel A. dos Santos;  Herbeson Martins;  LG;

    1. Disciplina: Zoologia Geral

    1.1. Área cientifica: Ciências Exatas/Natureza

    1.2. Tipo  (Duração): Semestral                        1.3. Ano/Semestre: 2/ 1o S

    1.4. Tempo de Trabalho: (horas)

    Créditos: 6

    Carga total: 90h

    Distribuição Semanal (30 semanas)
    Categoria
    Horas Semanais
    Semanas
    Total de Horas
    Aulas Teóricas (presenciais)
    4h
    15
    60h
    Aulas Práticas/Laboratório/Campo
    2h
    15
    30h

    Distribuição por Tipo de Atividade
    Presenciais: 90h
    • Teóricas: 60h
    • Práticas/Laboratório/Campo: 30h
    • Atividades remotas: 05h

    Carga total: 90h = 6 créditos



  • Ementa

    • 2. Ementa da disciplina

      Origem dos Metazoários - Arquitetura Animal - Estudo da anatomia funcional externa e interna e dos aspectos ecológicos dos Metazoários - Diversidade e evolução dos metazoários destacando Porífera, Cnidária, Bilateria (Protostomados e Deutorostomados).


  • Objetivos

    • 3. Objetivos da Disciplina 

      Introduzir aos discentes os conceitos básicos relacionados ao principais grupos de animais, discutindo sobre a origem, evolução, aspectos da morfofisiologia e diversidade das principais linhagens de Metazoa. Formar pessoas aptas a relacionar o ensino da zoologia ao contexto social quando estiverem atuando como docentes e pesquisadores.


  • Cronograma Teórico

    • 4. Conteúdo programado


      4.1. Aulas Teóricas 

      Aula 1  – Introdução à Zoologia

      Aula 2  – Metazoários basáis (Placozoa, Porifera, e Cnidaria)

      Aula 3  – Introdução a Bilateria Filo Platyhelminthes

      Aula 4 - Características gerais dos Filos Mollusca, Annelida e Nematoda 

      Aula 5 - Introdução a Panarthropoda (Onychophora e Tardigrada)

      Aula 6 - Filo Arthropoda I: Chelicerata e Myriapoda

      Aula 7  - Filo Arthropoda II:  "Crustacea" e Hexapoda

      Aula 8 – Síntese do conteúdo

      Aula 9 – Revisão e discussão temática

      Aula 10 - Prova 1

      Aula 11 - Filo Chordata Urochordata e Cephalochordata 

      Aula 12 - Craniata: Agnatha e Gnathostomata 

      Aula 13 - Osteichthyes

      Aula 14 - Tetrapoda e a conquista do ambiente terrestre + Lissamphibia

      Aula 15 - Amniota Sauropsida e Synapsida 

      Aula 16 - Mammalia Monotremados, Marsupiais e Placentários

      Aula 7 – Síntese do conteúdo

      Aula 18 – Revisão e discussão temática

      Aula 19  – Prova 2

      Aula 20 – Biodiversidade e Conservação dos Metazoários

      Aula 21  – Zoologia Aplicada

      Aula 22  – Estudos de caso e debates em grupo

      Aula 23 – Orientação para trabalhos finais

      Aula 24 – Apresentação parcial de trabalhos

      Aula 25 – Apresentação de trabalhos finais

      Aula 26 - Exame Final


  • Cronograma de Práticas

    • 3.2. Aulas Práticas 

      Prática 1 (13/08) – Observação de Porifera e Cnidaria

      Prática 2 (20/08) – Observação de Annelida, Nematoda e Molusca

      Prática 3 (27/08) – Observação e identificação de Insecta

      Prática 4 (03/09) – Observação e identificação de peixes

      Prática 5 (10/09) – Observação e identificação de serpentes

      Prática 6 (15/10) – Visita técnica ao Museu de Zoologia da USP

      Prática 7 (03/12) – Apresentação em grupo (síntese dos filos estudados)

      4. Metodologia de Ensino/Aprendizagem

      A execução do programa será realizada por meio de aulas teóricas, aulas práticas em laboratórios de Zoologia do Instituto de Biociências da USP, de Ictiologia, de Malacologia, Mastozoologia, Malacologia do Museu de Zoologia da USP, respetivamente e em campo no Centro de Biologia Marinha, nas Coleções do Museu de Zoologia, do Museu de Anatomia Veterinária, bem como leituras dirigidas e complementares.


      As aulas teóricas terão como objetivo a transmissão e discussão dos conteúdos fundamentais, enquanto as aulas práticas buscarão desenvolver habilidades técnicas e aplicadas, favorecendo a consolidação dos conhecimentos adquiridos.

      Nas práticas laboratoriais e de campo, os estudantes deverão manipular espécimes utilizando material cirúrgico apropriado. Para tal, será exigido um kit mínimo de instrumentos, composto por:

      • Agulha;

      • Pinça de pontas finas;

      • Pinça de pontas rombas;

      • Pinça de relojoeiro;

      • Tesoura pequena;

      • Tesoura grande;

      • Lâmina de barbear;

      • Escalpelo com lâmina pequena;

      • Suporte de escalpelo com lâmina renovável;

      • Bisturi.

      Essa abordagem permitirá a integração entre teoria e prática, promovendo a construção ativa do conhecimento e o desenvolvimento de competências específicas.

      5. Modo de Avaliação

      A avaliação será contínua e diversificada, contemplando diferentes instrumentos de verificação da aprendizagem, com a seguinte distribuição de pesos:

      Instrumento de AvaliaçãoPeso (%)
      Avaliações sistemáticas15%
      Provas teóricas30%
      Provas práticas25%
      Trabalhos investigativos20%
      Presença nas aulas*10%
      Total100%

      *A presença será contabilizada apenas para os estudantes regularmente inscritos.





  • Material de Apoio

    • 6. Bibliografia:

      HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L. S.; KEEN, S. L.; EISENHOUR, D. J.; LARSON, A.; I’ANSON, H.; ALLAN, J. D. Princípios integrados de zoologia. 16. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.

      RUPPERT, E. E.; FOX, R. S.; BARNES, R. D. Zoologia dos invertebrados. 7. ed. São Paulo: Roca, 2005.

      POUGH, F. H.; JANIS, C. M.; HEISER, J. B. Vida dos vertebrados. 9. ed. São Paulo: Atheneu, 2013.

      BRUSCA, R. C.; BRUSCA, G. J. Invertebrados. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

      HICKMAN, C. P. et al. Integrated Principles of Zoology. 17th ed. New York: McGraw-Hill, 2020.

    • Smithsonian Learning Lab URL

      Recursos digitais e ferramentas do Smithsonian que permitem a criação de atividades educativas utilizando seu acervo.

    • Animal Diversity Web URL

      Base de dados com informações gerais sobre os animais.

    • Tree of Life Web Project URL

      Informações gerais sobre toda a biodiversidade do planeta.

  • Relatórios

  • Fórum de Discussão

    • Fórum - Zoologia Geral

      Fórum criado para gerar debates relacionados ao tema da disciplina. Podem ser feitas perguntas, que cada pessoa pode responder, e discutirem o que for necessário relacionado ao tema.

  • Conversação

  • Glossário

  • Programa da disciplina - Entomologia de campo

    Disciplina de pós-graduação - Entomologia de Campo

    Docentes responsáveis: Guilherme López,  Johnny Ferreira, Nicholas Hundleby, Maíra Correia, Thiago Guerra

    Programa 2026

    Número de créditos: 4.

    Carga Horária Total: 90 horas.

    Tipo (duração): Condensada (4 semanas).

    Público-alvo: Alunos de pós-graduação do MZUSP e programas relacionados em outras unidades USP (Biologia Comparada, Entomologia, Zoologia, etc.).

    Ementa

    Disciplina condensada voltada ao estudo aplicado da entomologia de campo, com enfoque em técnicas de coleta, triagem, montagem e preservação de insetos. Serão abordados aspectos teórico-práticos sobre a diversidade do grupo, métodos de amostragem em diferentes ambientes e períodos do dia, e as técnicas utilizadas na montagem de cada ordem de insetos. As atividades do curso girarão em torno do trabalho de campo, que será realizado na Estação Biológica de Boraceia (Salesópolis, SP), e incluem a elaboração de uma gaveta entomológica com material coletado e devidamente preparado, a ser incorporado às coleções científicas do MZUSP.

    Objetivos

    1. Proporcionar aos alunos experiência prática em coleta e montagem de insetos de diferentes ordens;
    2. Desenvolver habilidades relacionadas aos trabalhos de campo em Entomologia, como os métodos de coleta, triagem e identificação iniciais, montagem e preservação de espécimes;
    3. Promover compreensão sobre a diversidade e importância ecológica dos insetos, através das observações feitas em campo, práticas de laboratório e contato com as bibliografias;
    4. Integrar a teoria e a prática do trabalho em Entomologia, coletando e preparando material para o uso em pesquisa, ensino e divulgação científica.

  • Disciplina de Pós-Graduação - Introdução à Ictiologia

    Docentes responsáveis: Haíla Leme, Henrique Malfado, Marcus Araújo, Vinicius C. Cassaro, Thalia Rodovanski e Thayna M. Andrade


    Número de créditos: 6


    Carga horária: 90 horas


    Modo de avaliação: 

    Componente de Avaliação

    Percentual da Nota Final

    Participação em sala

    25%

    Atividades no Moodle

    25%

    Trabalho em grupo

    50%


    Tipo (duração): Condensada (3 semanas)


    Público-alvo: Alunos de graduação e pós graduação


    Ementa: A disciplina abordará os principais aspectos da diversidade e da evolução dos peixes, contemplando discussões sobre morfologia externa e interna, bem como sobre a diversidade taxonômica e filogenética das principais linhagens. Serão apresentados métodos clássicos e contemporâneos de estudo em ictiologia, incluindo a teoria das técnicas de coleta, preparação de material e utilização de chaves de identificação. A proposta integrará atividades teóricas e práticas interativas, estimulando a reflexão e a construção do conhecimento acerca da ictiofauna.


    Objetivos:

    Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre a diversidade, evolução e biologia dos peixes, com ênfase na morfologia, sistemática e métodos de estudo aplicados à ictiologia, estimulando a análise crítica e o desenvolvimento de habilidades para pesquisa científica.

    Objetivos Específicos

    • Compreender os principais aspectos taxonômicos e filogenéticos das grandes linhagens de peixes

    • Discutir a diversidade morfológica externa e interna dos peixes, relacionando-a à adaptação a diferentes ambientes.

    • Conhecer as técnicas de coleta e os procedimentos de processamento do material biológico, desde a obtenção em campo até sua incorporação em coleções científicas e curadoria.

    Avaliação

    A nota final da disciplina será dada baseado na participação em aula, atividades no moodle e trabalho em grupo.


    • Trabalho em grupo

    O trabalho em grupo consistirá na criação de uma página wiki. 

    Os alunos serão divididos em pequenos grupos, e cada grupo ficará responsável pela produção de um blog sobre uma ordem de peixes. O trabalho será apresentado no último dia da disciplina.

    Objetivo da Atividade:

    • Estimular a pesquisa, organização e comunicação científica sobre a diversidade de peixes.

    • Promover a compreensão integrada de aspectos morfológicos, ecológicos e de conservação.

    • Desenvolver habilidades de trabalho em grupo, escrita científica e divulgação.


    Sugestões de grupos sobre os quais os trabalhos podem ser desenvolvidos:

    Grupo 1: Chondrichthyes 

    Grupo 2: Sarcopterygii 

    Grupo 3: Chondrostei, Holostei, Polypteriformes

    Grupo 4: Otocephala

    Grupo 5: Percomorpha

  • CURSO DE TAXIDERMIA DE MAMÍFEROS E AVES

    • INFORMAÇÕES GERAIS

      Instrutores

      Amanda Kimie Tsuruta, Ana Pallante, Beatriz Penha Scarabotto, Isabela Cavalcante, Pedro Henrique Goncalves Carvalho


      Local (estritamente presencial)

      Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo- Av. Nazaré, 481, São Paulo, SP


      Período

      5 dias (17 a 21 de novembro de 2025)


      Carga Horária

      40 horas


      Horário

      08:00 - 12:00

      14:00 - 18:00


      Objetivos

      • Fornecer subsídios para capacitação dos participantes em técnicas básicas a intermediárias de taxidermia, promovendo habilidades práticas e teóricas associadas a essa arte e técnica científica para preservação de animais, com foco em mamíferos e aves. 
      • Integrar fundamentos teóricos sobre conservação científica com atividades aplicadas, permitindo compreensão do papel da taxidermia na pesquisa, no ensino e na comunicação museológica. 

      Ementa

      A taxidermia é uma prática indispensável para a zoologia e para a preservação do patrimônio natural, assegurando a conservação de espécimes que servem de base para pesquisas científicas, ensino e divulgação. Trata-se de uma ciência aplicada que alia técnicas de preservação à responsabilidade ética, garantindo a integridade de materiais de referência para estudos taxonômicos, anatômicos e ecológicos.

      A preparação adequada de exemplares é fundamental para museus de história natural, pois permite a manutenção de coleções representativas da biodiversidade, essenciais para a documentação da fauna e para a comparação de espécies ao longo do tempo. Nesse sentido, a taxidermia contribui não apenas para a ciência, mas também para a memória biológica de diferentes regiões.

      O curso propõe uma abordagem teórico-prática que capacita os participantes a compreender o papel da taxidermia no contexto científico e museológico. Busca, ainda, estimular reflexões sobre os cuidados técnicos e éticos envolvidos na preparação de espécimes, destacando sua relevância como ferramenta para a conservação da biodiversidade.

      Público alvo

      Estudantes e formados em Ciências Biológicas, Medicina Veterinária e Zootecnia que tenham interesse em aprimorar seus conhecimentos práticos e conceituais de taxidermia e que possuem sorologia da raiva.


      Observações importantes

      • Limite de vagas para no máximo 15 pessoas devido a limitação de espaço;
      • Os participantes obrigatoriamente precisam apresentar comprovante de vacina contra tétano e antirrábica completa;
      • Emissão de certificado de 40 horas mediante entrega das avaliações.

    • Cronograma Arquivo
    • Kit Taxidermia Página
    • Slide da Aula Teórica Arquivo
    • Referências Bibliográficas Página

    • MODO DE AVALIAÇÃO

      A avaliação é constituída de 3 (três) atividades:
      1. Finalização dos materiais preparados em aula prática de um pequeno mamífero e de uma ave, com o auxílio dos instrutores;

      2. Responder um questionário na aba “Questionário final” a respeito dos assuntos teóricos e práticos abordados durante o curso.

      3. Elaboração de um caderno de taxidermia próprio, com um relatório das atividades práticas passo-a-passo (seguindo “Modelo de Relatório”). Recomenda-se que tirem fotos ao longo do processo das aulas práticas. 



    • Questionário final
      Os estudantes devem
      Receber uma nota
      Receber uma nota de aprovação
      Receber uma nota de aprovação ou concluir todas as tentativas disponíveis
    • Envio do Relatório (Caderno de Taxidermia) Tarefa
      Os estudantes devem
      Fazer um envio