4300459 - Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Física (2018)

Link para a segunda parte da Apresentação

Tutorial HTML/CSS do W3schools

In the mid 1990's many people were on line, but the internet and the world wide web were still a new phenomenon. This program looks at the new open world of the web. Demonstrations include Eudora, Anarchy, the WELL, WinCIM, InterACT.net, and HoTMetal Pro HTML Editor. Guests include New York Times technology writer John Markoff. Also features a profile of the band Severe Tire Damage, the first band to ever perform live over the internet. Originally broadcast in 1995. Copyright 1995 Stewart Cheifet Productions.

Link para versão atual

"[...] a TIC Educação apresenta resultados por escolas públicas de áreas urbanas em todas as regiões do Brasil. São entrevistados professores, alunos, diretores e coordenadores pedagógicos."

Um estudo de caso longitudinal sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação em 12 escolas públicas.

 Capítulos 3 e 4 escaneados

 Resumo e Tradução dos Capítulos 3 e 4

Capítulo 4 do livro Educar na era digital do Tony Bates (2015). Ler seção 4.4 (páginas 163-171). 

Um post (traduzido) de Tony Bates, um de uma série de posts sobre como desenhar ambientes de aprendizagem online. Neste texto ele destaca a importância do trabalho em equipe.

Instruções para criar uma conta no Wikipedia

Esta atividade é opcional, mas altamente recomendado para quem pretende participar mais seriamente do Wikipedia.

"Uma breve introdução aos wikis que ilustra como eles podem ser usados para organizar as informações de um grupo [...]"

Fazer um videoaula: boas práticas

Em particular: Habilidades de produção e Pré-produção

Destaques:

• Por Que?
• Um estudante do IFUSP
• Resolução de problemas
• Gravidade
  

"Recursos digitais articulados com o Currículo do Estado de São Paulo"

Retirado deste curso da Profa. Paola da FFCLH. Para testar, baixe o pacote SCORM (um .zip, se quiser abre para ver o que tem lá dentro) e sobe no seu ambiente de apoio no Moodle de Testes, usando uma atividade do tipo "SCORM".

Este pacote é um exemplo como um pedaço de material didático pode ser re-usado em vários outros cursos. Repare também como no curso da Profa. Paola os videos estão hospedado num outro servidor (eaulas.usp.br) e também poderiam ser considerados "objetos de aprendizagem".

Plataforma que permite customizar "games". Veja também a documentação

Veja em particular o FAQ

Criei ambientes temporários na nossa instância de desenvolvimento, para poder participar da "oficina Moodle" (parte das aulas AVA 1 e AVA 2).

Após se logar, vá à categoria "Teced / 2018": siga o link na página inicial ou clique aqui.

1. se inscreva como aluno em "Oficina Moodlle"

2. se inscreva como docente em algum dos outros ambientes "Curso do Professor X". Note bem: cada um dos cursos Professor X comparta somente 1 (um) Docente. Tente outro se não conseguir entrar.

Durante a oficina, mantenha o ambiente "Oficina Moodle " aberta numa aba do seu navegador, e o seu  ambiente "Prof XXX" numa outra aba. Alterne entre as abas com Ctrl-TAB

Para ter acesso a um Moodle "de verdade", como adminstrador e dono do site, pode  criar uma conta no Moodle Cloud. Para os fins destas duas aulas sobre Moodle é melhor usar o ambiente no https://dev/atp.usp.br/stoa2 que disponibilizei para vocês,  mas se está pensando fazer uso de um Moodle para alguma atividade de verdade, ou se quiser criar um curso online para o seu projeto final, o Moodle Cloud é indicado.

Veja em particular a primeira dica: "Material de Referência"

Apresentação dos fundadores do Coursera sobre Moocs

Nâo deixe de ler esta análise do Tony Bates.

Apresentação do George Siemens sobre "Moocs"

Lista feita pelo Stephen Downes. A maioria dos cursos é em inglês

EED