1. Discutir conceitos de jogo, brinquedo e brincadeira. 2. Analisar as especificidades do brinquedo ( cultura material) e da brincadeira ( cultura imaterial) na cultura e na educação. 3. Pesquisar referenciais teórico-metodológicos nos campos da história e historiografia, psicologia e educação e instrumentos de coleta de dados para investigar a cultura lúdica entre as crianças com uso de escalas do envolvimento e o papel mediador do adulto pela escala do empenho do adulto. 4. Discutir as relações do jogo com o letramento, diversidade (gênero, família, classe social, etnia) e diferença, tecnologia e educação. 5. Analisar Pedagogias e suas práticas quanto ao uso de jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil.
- Docente: Tizuko Morchida Kishimoto