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O texto começa tratando a “Heresia do Individualismo”, onde o individualismo é visto por muitos como uma heresia genérica, pois, não é possível agir sozinho na escola, o que se torna uma ameaça ao desenvolvimento e a mudança. No filme “A luta por um ideal”, duas mães lutam por uma educação melhor para os seus filhos e contra a decadência da escola local. Para isso, elas vão precisar enfrentar todos os outros professores e pessoas que trabalham nessa escola, além da burocracia e corrupção para fazer a diferença no futuro de suas crianças. Diante de um sistema educacional público falho, as duas resolvem montar um projeto do que seria uma escola pública digna e ideal que, além de oferecer educação à todas as crianças, independente de suas limitações psíquicas e físicas, despertasse o interesse dos alunos em estudar e assim não largar o curso antes de sua conclusão.
Ao vermos essa cena, notamos o individualismo passado para as crianças e familiares. Eles percebem que cada professor faz a “sua parte” e se não conseguirem ensinar seus alunos, problema do próximo professor. Não há unidade no corpo docente, na comunidade e na relação escola-comunidade.
No texto, isso é explicado dessa forma: os professores ensinam isolados, as salas são segregadas e os professores não conversam entre si. Não sabem o que os colegas estão trabalhando. Para alguns o isolamento é bem vindo pois possuem privacidade, no entanto estão privados dos feedbacks dos outros.
Ao apresentarem seu projeto, as duas mães do filme “A luta por um ideal” se deparam com as barreiras burocráticas impostas pelo Governo, como inúmeros requisitos para que o projeto fosse ao menos lido pelos Secretários de Educação. Além disso, se deparam com a própria falta de interesse e de vontade dos próprios professores que, diante de anos sem investimentos na carreira, esqueceram o ideal de suas profissões e só estão preocupados com seus benefícios e garantias salariais no final do mês. Então, essas mães questionam aos professores o que estão fazendo ali, por que estão ensinando… Essa parte nos lembra do texto, onde o autor diz que para os professores a recompensa está no ato de cuidar e trabalhar com as crianças. O que parece, no filme, é que os professores se ‘individualizaram’ tanto que perderam o gosto em fazer o trabalho, que isso se tornou um fardo.
Este desânimo não é visto no Sr. D., professor de História no filme “Escola da Vida”. As aulas desse professor não eram um lugar onde somente o professor falava, mas eram um lugar de construção do conhecimento em que tanto professor como aluno participavam. Nessa mesma escola, está o professor Matt que usa métodos tradicionais de ensino e começa a se incomodar com as “aulas diferentes” do Sr. D., porém, depois de um tempo, ele percebe que precisa mudar suas aulas para que seus alunos aprendam mais e segue o exemplo do Sr. D.