Grille d’évaluation| Incluiu os elementos da disciplina (Curso; Código; Nome; Período de oferecimento; Carga horária; Coordenação e docentes responsáveis). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Apresenta as contribuições da disciplina/estágio para a formação do estudante naquele momento do curso. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Estabelece relações com o perfil do egresso que se pretende formar. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Identifica a disciplina no panorama da matriz curricular e justifica o momento no qual é oferecida. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Relaciona os saberes e/ou as práticas com outras áreas do conhecimento e/ou disciplinas. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Os objetivos se pautam nas competências do perfil do profissional a ser formado (PPP; DCN). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Os objetivos contemplam os domínios cognitivos; procedimentais e atitudinais a serem aprendidos na disciplina como um todo (matriz de competências). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Apresenta de forma geral, como os domínios cognitivos, procedimentais e atitudinais serão trabalhados. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Explicita como irá avaliar se os objetivos foram alcançados (resultados esperados). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| As datas, horários, turmas e locais (ainda que virtuais) foram descritos. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Apresenta os objetivos indicando as ações que se pretende realizar (verbos no infinitivo). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Estão relacionados com os objetivos gerais de aprendizagem. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Detalha com clareza os tópicos e subtópicos que serão abordados (conhecimento a ser trabalhado). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Trabalha saberes e práticas com perspectiva interdisciplinar e ou interprofissional. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| O conteúdo apresenta relação com o objetivo específico da aula. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Apresenta diversidade de estratégias para o ensino
(videoaula, fórum, enquetes, situações problemas/casos, estudos dirigidos, seminários, uso de chats (MConf, Google meet, etc.). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| As estratégias mobilizam o estudante para participar mais ativamente da aula. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Declara que irá disponibilizar as aulas gravadas previamente e/ou as ministradas online. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Inclui plantão de dúvidas. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Utiliza diferentes momentos para avaliar o estudante (Avaliação Formativa). | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Detalha o(s) método(s) de avaliação. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Explicita os critérios de aprovação. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Disponibiliza acesso online à *bibliografia básica ou oferece alguma alternativa para sua leitura | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Disponibiliza bibliografia complementar. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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| Bem estruturado, detalhado, claro e em acordo com a proposta do PEA – FMRP. | | Contempla parcialmente 1 points | | |
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