PSA0187 - Psicologia do Desenvolvimento (2020)

13/10- Wallon. Profa. Luciana. Tema: Afetividade.  Cap. 9 do Livro: Wallon, H. (2007). A evolução psicológica da criança; São Paulo: Martins Fontes.

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AFETIVIDADE

Alguns conceitos importantes para entender o capítulo:

• A emoção é simultaneamente social e biológica em sua natureza;

• É ponto de partida do psiquismo  e reduz-se inicialmente às manifestações fisiológicas da emoção;

• É instrumento de sobrevivência típico da espécie humana;

• É altamente contagiosa e tem poder epidêmico;

“Pelo vínculo imediato que instaura com o ambiente social, ela garante o acesso ao universo simbólico da cultura, elaborado e acumulado pelos homens ao longo da sua história. Dessa forma é ela que permitirá a tomada de posse dos instrumentos com os quais trabalha a atividade cognitiva. Nesse sentido, ela lhe dá origem”. (Dantas, 1992, p. 86)

• “A toda alteração emocional corresponde uma flutuação tônica; modulação afetiva e modulação muscular acompanham-se estreitamente” (Dantas, 1992, p. 86) 

• 3 entradas para a emoção: uma de natureza química, outra de tipo mecânico-muscular e outra de natureza abstrata: representacional. 

• Identifica as emoções hipotônicas: redutoras do tônus como susto e depressão  e 

Emoções hipertônicas: geradoras de tônus como a cólera e a ansiedade

Espasmos: contração involuntária de um músculo, grupo de músculos ou órgão

Choro: espasmo da glote que acompanha os primeiros reflexos respiratórios

“Ao espasmo está ligado o choro, mas também um conjunto de condições e de impressões simultâneas que se exprimem no espasmo bem como no choro. Nesse estágio tão elementar, não se pode distinguir o sinal da causa”

“O prazer ou o alívio parecem acompanhar os espasmos em que é liberada uma tensão que se tornou excessiva”

O riso e o soluço são espasmos organizados. 

“Em vez de serem elementares e esporádicos, eles se encadeiam, são regulados e  até reguladores das energias que neles se liberam. A sensibilidade ligada a cada um deles é transferiada ao todo e, de puramente orgânica no começo, pode gradativamente tornar-se mais moral”. (p.119) 

A base do espasmo é a atividade tônica dos músculos que precede os movimentos propriamente ditos.

Medo: inicialmente está ligado à uma estimulação labiríntica brutal, a uma impressão de queda

“As emoções consistem essencialmente em sistemas de atitudes que, para cada uma, correspondem a certo tipo de situação. É a emoção que dá o tom ao real” (p. 121)

“O ambiente humano infiltra o meio físico e o substitui em grande medida, sobretudo para a criança” (p.122)

“É assim que se instaura um primeiro modo concreto e pragmático de compreensão, ou melhor de particionismo mútuo. O contágio das emoções é um fato já muitas vezes assinalado”. 

Exemplo do sorriso (ver página 124)

“Esse espalhamento que é também alienação de si no outro”. 

“A razão nasce da emoção e vive da sua morte”(Dantas)

A emoção como exteriorização da afetividade ainda não é sentimento nem paixão. Sentimento ou paixão: capacidade de silenciar a emoção que pressupõe o controle pessoal e a oposição eu - outro. P.124

Entre a emoção e a atividade intelectual, mesma evolução, mesmo antagonismo. (Wallon, p.125)

Resumo;

ü  Tem caráter contagioso (função basicamente social);

ü  Nutre-se com a presença do outro;

ü  Reduz a eficácia do funcionamento cognitivo;

ü  É visível: abre-se para o exterior através das modificações na mímica e na expressão facial. As manifestações mais ruidosas da infância atenuam-se, mas a atividade tônica persite. “A emoção esculpe o corpo”.

ü  Garante à espécie uma forma de solidariedade afetiva

ü  Ela é também uma fase de desenvolvimento. No início da vida a afetividade e inteligência estão sincreticamente misturadas, com o predomínio da primeira.

ü  A afetividade para evoluir depende das conquistas realizadas no plano da inteligência e vice-versa.