Topic Name Description
URL Link para as aulas remotas

Todos os nossos encontros remotos serão neste link.

File Dinâmica de Estudos e Critérios de Avaliação
Material Extra: Tópicos sobre Aprendizagem URL Introdução aos estudos da aprendizagem

Site desenvolvido e mantido pro Amanda Costa que aborda vários teóricos da Filosofia, Psicologia e Psicanálise.

Serve como uma boa revisão do que foi visto na Introdução ao Ensino de Química. Vale a pena conferir!

Sugiro conhecer na aba Psicologia (Behaviorismo, Cognitivismo, Jean Piaget e Vygostisky) e n a aba Filosofia (Empirismo e Racionalismo).

File Sobre concepções de ciência

Ciência natural: os pressupostos filosóficos

Este texto também apresenta um resumo das principais concepções a respeito da ciência debatidas ao longo do século XX que influenciaram  o ensino de ciências. Vale a pena a parte do capítulo que trata da filosofia de Thomas Khun.

File Sobre concepções de ciência

Em que consiste o conhecimento científico?

Este texto apresenta um resumo das principais concepções a respeito da ciência debatidas ao longo do século XX que influenciaram  o ensino de ciências.

File Psicologia do aprendizado

Contribuições da psicologia do Aprendizado

Extraído do livro: CACHAPUZ, A., PRAIA, J. e JORGE, M., Ciência, Educação em Ciências e Ensino de Ciências, Temas de Investigação 26, Lisboa: Ministério da Educação, 2002

Um resumo das vertentes da psicologia que influenciaram o ensino de ciências.

File Sobre Piaget
File Sobre Ausubel
File Sobre Vigtoski
File Sobre concepções de ensino

As abordagens do processo ensino-aprendizagem

Semana 1 (16/04) URL Aula 1 - parte 1

Funcionamento da disciplina

URL Aula1- parte2
Funcionamento do e-Disciplinas
URL Aula 1 - parte 3

Conteúdo da disciplina; revisão dos conceitos principais da Introdução ao Ensino de Química; Visão histórica das ideias sobre o Ensino de Ciências.

File slides parte 1
File slides parte 3
ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 1 - Concepções dos estudantes sobre ligações químicas

Carmen Fernandez e Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Química Nova na Escola, 24, p. 20 a 24, 2006.

Guia de Estudos:

1) Leia o texto anotando no mesmo todas as concepções alternativas apresentadas.

Sugiro que baixe o pdf em seu computador e sublinhe as concepções alternativas utilizando um editor de pdf como, p. ex., o Adobe Reader. Você verá que ficará mais fácil executar a tarefa a seguir.

File Texto 2 - Construtivismo e Ensino de Ciências

Texto de Fernando Bastos, Extraídos de: Roberto Nardi (Org.), Questões Atuais no Ensino de Ciências, São Paulo: Escrituras Editora, 1998 (Educação para a ciência)

Leia apenas da página 16 (Ideias alternativas...) até a página 20.

File Texto 3 - Concepções e práticas pedagógicas do professor de Ciências

Texto de Renato Eugênio da Silva Diniz; Extraídos de: Roberto Nardi (Org.), Questões Atuais no Ensino de Ciências, São Paulo: Escrituras Editora, 1998 (Educação para a ciência)

Leia o texto apenas da página 27 a 29.


Semana 2 (23/04) URL Aula online
File slides utilizados na aula
ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA URL Videoaula 1 -As origens das Concepções alternativas.

Também disponível neste link.

File Slides da aula



File Texto 4 - A origem das Concepções alternativas

Pozo e Crespo, Capítulo 4 - O aprendizado de Conceitos Científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual, in: Pozo e Crespo, A aprendizagem e o Ensino de Ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. Porto Alegre: Artmed, 2009.

Leia apenas da página 89 (A origem das concepções alternativas) até a página 95.

File Leitura Complementar 1

Concepções espontâneas dos alunos sobre conceitos básicos da Química:

Aqui você encontra um relatório abrangente sobre as concepções alternativas relacionadas aos principais conceitos químicos. Partes deste texto serão trabalhados em aula.

Semana 3 (30/04) URL Aula síncrona - Como trabalhar com concepções alternativas
File slides da aula
Semana 4 (07/05) URL Aula Síncrona 4 - parte 1 - Discussão sobre princípios do Construtivismo
URL Aula Síncrona 4 - Parte 2 - Construtivismo
File aula



File Leitura Complementar 1

Posner et. al., Acomodação de uma Concepção Científica: em direção a uma Teoria de Mudança Conceitual.

Artigo definidor do EMC

File Leitura Complementar 2

Construtivismo, mudança conceitual e ensino de ciências: para onde vamos?

File Leitura complementar 3

Juan Delval, Hoy todos son constructivistas.

Ótimo artigo apontando claramente o que é construtivismo e os erros mais comuns quando se fala dest perspectiva.

File Leitura Complementar 4

Piaget para Químicos - original de Dudley Herron (1975) que influenciou uma linha de pensamento sobro as dificuldades do aprendizado em Química baseada nas ideia de estágios de desenvolvimento de Piaget.

File Leitura Complementar 5

Piaget para Químicos reumido

ESTUDO PARA A PRÓXIMA SEMANA File Texto 7: O Ensino da Física Elementar a Alunos de Liceu

Leia o texto antes da aula. Este texto relata uma aula de Física no nível equivalente ao nosso Ensino Médio baseada em pressupostos construtivistas.

Para ajudar na leitura do texto, há uma série de questões no arquivo a seguir. Tente localizar no texto a resposta para essas questões.

File Questões orientadoras para a leitura do texto 7
Semana 5 (14/05) URL Aula 5 - parte 1 - Influências do construtivismo no ensino de ciências
URL Aula 5- parte 2 - Discussão sobre uma aula de Física construtivista
File Aula: Construtivismo 2
ATIVIDADE DE SÍNTESE URL Aplicação do Construtivismo no Ensino de Ciências (At2-7)

Um vídeo que mostra a introdução de ideias construtivista no ensino de Física para crianças. Realizado pelo LAPEF, Faculdade de Educação da USP, sob a coordenação da Profa. Anna Maria Pessoa de Carvalho.

Assista ao Vídeo e, ao final, preencha a tarefa abaixo, listando quais princípios do construtivismo discutido na aula e nos materiais lidos, você identificou no vídeo.

File Texto 8: Leitura Final Obrigatória (At2-8)

Laburu e Carvalho, Situando o construtivismo no ambiente da educação científica.

Possíveis dúvidas e observações que julgar pertinentes coloque no Fórum abaixo.


File Leitura Complementar 1

Catherine Twomey Fosnot, Construtivismo: uma teoria psicológica da aprendizagem, In: Catherine Twomey Fosnot (Org.), Construtivismo e Educação: Teoria, perspectivas e Práticas, Lisboa: Instituto Piaget, 1999. 

File Leitura complementar 2

Alguns pressupostos sobre o ensino e aprendizagem nas ciências.

(Este texto apresenta os pressupostos teóricos que levaram ao desenvolvimento da metodologia apresentada no texto 2 e no vídeo assistido em aula. Trata-se de uma perspectiva fortemente marcada pelas concepções construtivistas mais gerais. É um excelente exemplo de como o construtivismo foi adotado no ensino de ciências.)

File Leitura complementar 3

Construtivismo: uma teoria psicológica do aprendizado

(Ótimo texto que mostra as origens do construtivismo no trabalho de Piaget. Apresenta as ideias principais desta teoria.)

File Leitura Complementar 4

Uma perspectiva construtivista para o ensino aprendizado das ciências

(Este texto exemplifica uma pesquisa sobre compreensão de um fenômeno e um exemplo de formação de professores pela perspectiva construtivista. Trata-se de exemplos onde se notam claramente a preocupação com conhecimentos prévios, o processo de construção individual e coletivo da compreensão e, principalmente, a condução do professor, que não apresenta conhecimentos prontos e sempre procura induzir ou deixar emergir as conclusões dos alunos.)

ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA URL Videoaula 1 - Conteúdos de Ensino: Conceituais, Procedimentais e Atitudinais


URL Videoaula 2- Conteúdos Conceituais: fatos ou dados, conceitos e princípios


File slides das aulas



File Texto 5 - Por que os alunos não aprendem a Ciência que lhes é ensinada?

Pozo e Crespo, Capítulo 1 - Por que os alunos não aprende a Ciência que lhes é ensinada?, in: Pozo e Crespo, A aprendizagem e o Ensino de Ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. Porto Alegre: Artmed, 2009.

Leia apenas das páginas 25 (As nova metas da educação científica) a 28.

File Texto 6 - O aprendizado de Conceitos Científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual

Pozo e Crespo, Capítulo 4 - O aprendizado de Conceitos Científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual, in: Pozo e Crespo, A aprendizagem e o Ensino de Ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. Porto Alegre: Artmed, 2009.

Leia apenas da página 77 até a página 89.

File Roteiro de estudos para o texto 6

Este é um roteiro com questões para estudo do texto 6. Você não precisa responder e entregar estas questões. Elas servem apenas para orientar a leitura, focalizando os pontos principais.

Avaliação Individual 2 File questão a ser respondida
Semana 6 (21/05) URL Aula - Parte 1

Diferença entre EPISTEMOLOGIA e ONTOLOGIA

URL Aula - parte 2

Dados, fatos e conceitos presentes num texto didático sobre reações químicas.

File Identificação dos fatos/dados



File Identificação dos conceitos
File Leitura Complementar 1

Pressupostos epistemológicos para uma metodologia de ensino de química: mudança conceitual e perfil epistemológico

File Capítulo 5: Do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico: para além da mudança conceitual
ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 9: Leitura do texto: Capítulo 4 - A aprendizagem dos conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual.

Leia da página 77 a 89. Este conteúdo envolve a aula apresentada on-line.

URL Video-aula: Estratégias para priorizar a compreensão conceitual (Atividade de Estudo - At1-7)

Assista a esta video-aula como atividade de síntese para o tema Conteúdos Conceituais.

Assistir e marcar que assistiu é o suficiente para pontuar nesta atividade.

Semana 7 (28/05) URL aula_parte 1
URL aula_parte 2
File aula
File Resumo dos princípios fundamentais
File A aprendizagem de conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual

Parte da aula de hoje foi extraída da página 95 até 117.

ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 10: O aprendizado a Química

Leia da página 138 a 145 e da 145 a 157.


File Guia de estudo
Semana 8 (04/06) URL Aula - parte 1: A matéria como um sistema de interação entre partículas
URL Aula - parte 2: A conservação de propriedades não observeaveis
File Aula



ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 1: O aprendizado a Química

Leia da página 157 a 188.

O conteúdo das páginas 157 a 169 foram tratados na aula. Os conteúdos  das páginas 169 a 188 serão tratados na aula seguinte.


Avaliação Individual 3 File questão a ser respondida
Semana 9 (11/06) URL aula
File Aula: Relações quantitativas
ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 11 - Capítulo 3: A aquisição de procedimentos; aprendendo a aprender e a fazer ciência

Leia das páginas 46 a 58 e 64 a 76.

File Guia de estudos
Semana 10 (18/06) File Aula - Parte 1: Outros Princípios químicos
URL aula - parte 1
URL aula - parte 2
URL aula - parte 3
ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 12 - Interdisciplinaridade e contextuação - Nilson José machado - leitura obrigatória

  • Leia o texto dando especial atenção ao conteúdo das páginas 41-42, 45 (síntese provisória...), 46-49 (conhecimento: linearidade x conhecimento: a imagem da rede). 
  • Procure encontrar no texto os significados dos conceitos: interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar. Se puder, consulte outras fontes.

Avaliação Individual 4 File Una Revisión sobre las concepciones alternativas de los estudiantes con relación con el equilibrio químico



File quadro 2

Para ajudar, uma tradução do quadro 2 para o português á apresentada aqui Se precisar de ajuda com o espanhol das sugestões para o ensino, sugiro escrever a frase que não compreendeu no tradutor do Google.

URL Orientações para esta avaliação. Aula apresentada em 2020
Semana 11 (25/06) File Aula
URL aula - parte 1
URL Aula - parte 2
ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 13 em pdf
File Texto 14: Ensino de ciências no ensino fundamental por meio de temas sociocientíficos: análise de uma prática pedagógica com vista à superação do ensino disciplinar
Semana 12 (02/07) URL Aula - parte 1
File 1-interdisciplinaridade
File 2-contextualizacao



File A formação do Cidadão e o ensino CTS - Ciência - Tecnologia e Sociedade

Capítulo do livro de onde foram retirados os quadros apresentados na aula: 

Wildson Luiz Pereira dos Santos e Roseli P. Schnetzler; Educação em Química: Compromisso com a cidadania. 1. ed. Ijuí - RS: Editora Unijuí, 1997. 

File TRANSPORTE PARTICULAR X COLETIVO: INTERVENÇÃO CURRICULAR PAUTADA POR INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE

Um exemplo de abordagem CTS para um tópico de ensino.

File Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem C-T-S (Ciência - Tecnologia - Sociedade) no contexto da educação brasileira.

Uma das revisões citadas no texto estudado.

File ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM VISTA À SUPERAÇÃO DO ENSINO DISCIPLINAR

Um exemplo de abordagem CTS para um módulo completo de ensino.

ESTUDO PARA A PRÓXIMA AULA File Texto 14 - Abordagem de temas em sala de aula

 Extraído de Dlizoicov, D., Angotti, J. A. e Pernambuco, M. M., Ensino de Ciências: fundamentos e métodos, Editora Cortez, 2002.

Leia apenas as 189 a 202. As páginas seguintes apresentam a atividade feita anteriormente.

(A parte inicial do capítulo trata de assunto já abordado na disciplina Introdução ao Ensino de Química. se sentir necessidade, reveja o assunto lendo esta parte. As páginas 224 em diante são outros exemplos de abordagem de conteúdo proposta pelos autores.)

Semana 13 (16/07) URL Aula - parte 1
File 1-aula-CTS
URL Aula - parte 2
File 2-ensino por temas-1
URL Aula - parte 3
File atividade CTS
Semana 14 (23/07) URL Aula - parte 1
File Aula - parte 1
URL 1o) VÍDEO 1
URL 2o) VÍDEO 2

Assista apenas até o minuto 10.

File 3o) TEXTO

Deve ser lido na íntegra antes de voltarmos à aula.


URL Aula - parte 2
File Aula - parte 2
File Texto 1

PCN+ Química (Parâmetros Curriculares Nacionais)


File Texto 2 - Leitura obrigatória

Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

Interessante das páginas 105-109 e as tabelas das páginas 113-115. 

File Texto 3

Trechos do PCN e OCN. Competências do PCN e Conteúdos do OCN.

Semana 15 (30/07) File Aula
File Texto 15

Pozo e Crespo, Capítulo 2 - Mudando as atitudes dos alunos perante a Ciência, in: Pozo e Crespo, A aprendizagem e o Ensino de Ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. Porto Alegre: Artmed, 2009.

File Roteiro para estudo do texto 15

Questões que ajudam a leitura e reflexão sobre o texto.

Leituras Complementares File Do conhecimento cotidiano para o conhecimento científico: para além da mudança conceitual

Acrescento aqui outro capítulo do livro "A aprendizagem e o ensino de Ciências" que retoma temas tratados na disciplina.

Propostas de Ensino de Química File texto
Folder ChemStudy _ Química uma ciência experimental
File CBA _Chemical Bond Approach
File Unidades Modulares de Química _ 1987
File Interações e Transformações _ GEPEQ_ 1994
File Resumo dos momentos pedagógicos