Assim
como em toda a obra A miséria do mundo,
o capítulo intitulado Um paraíso perdido
parte de uma série de entrevistas com pessoas integrantes das comunidades
escolares francesas. No caso específico, o capítulo foi escrito a partir de
entrevistas guiadas pelo pesquisador Sylvain Broccolichi com três garotas:
Claire, Muriel e Nadine. Entre elas, algumas semelhanças justificam seu
agrupamento para a posterior análise do pesquisador. Além da faixa etária entre
15 e 18 anos, ambas estudam no Liceu Verlaine - colégio visto como o de maior
nível de exigência escolar do distrito -, saíram de escolas em que se
destacavam como boas alunas nas avaliações internas e tiveram uma acentuada
queda de rendimento escolar ao se transferirem para o Liceu. Essa inversão na imagem
de estudantes que tinham de si e que professores e familiares tinham delas foi
impactante em suas histórias, tanto que a memória feliz do colégio acolhedor de
antes contrastando com a posição crítica do Liceu Verlaine e da estrutura
avaliativa francesa é uma constante nas
três.
Percebendo que o descaminho
da trajetória escolar das estudantes adolescentes é o que dita a toada desse
capítulo, escolhemos o documentário
Últimas
Conversas, dirigido por Eduardo Coutinho, como uma de nossas referências de
obra de arte para a apresentação do seminário.
Tal escolha se deveu, exatamente, pelas associações possíveis entre o
texto e o documentário: em primeiro lugar, os dois baseiam-se em entrevistas
com adolescentes de faixa etária coincidente; em segundo lugar, o desajuste dos
estudantes no espaço escolar aparece como elemento comum a texto e
documentário; e, em terceiro lugar, porque se pode destacar no documentário
relatos de estudantes que se desencantaram com a educação escolar a partir da
chegada no Ensino Médio. A queda num vazio impessoal é a sensação que unifica
esses relatos e, talvez, essa problemática seja um aspecto relevante para se
refletir, com maior profundidade, aquilo que o adolescente espera encontrar na
escola – ou em como o adolescente espera encontrar-se na escola.