Data da apresentação: 29 de maio de 2017
Texto (AUTOR. Título):

 BOURDIEU, Pierre (coord.) A miséria do mundo. Petrópolis – RJ: Vozes, 2003, 5ª Ed., “A violência da instituição” (p. 569-586). PARTE V

Obra de arte: Imagem (JPEG) Charge.jpg
Reflexões do grupo:

Filme: Um diretor contra todos https://www.youtube.com/watch?v=M6WEKga23gM&t=3261s

Resumo do texto:

Entrevista com o diretor de uma escola localizada em um bairro problema. Os alunos, na maioria vezes, vem de famílias imigrantes, provenientes da Argélia, e têm origem popular. A violência se faz muito presente nesse espaço seja, através da depredação do prédio escolar, dos bens particulares dos professores, através da violência física, briga, e verbal, entre outras. Desse modo, o diretor se encontra em uma situação em que é obrigado a fazer mais do que sua função, até mesmo dorme na escola durante a semana para garantir a segurança e preservação da escola. A situação com os professores também é delicada, não há sentimento de pertencimento, estes estão sempre de passagem à espera de uma vaga de emprego em outra escola.

O diretor tem origem popular, iniciou sua carreira como professor de uma escola no subúrbio, em seguida lecionou em bairros menos afortunados durante 13 anos.  Sempre se interessou em salvar o máximo de alunos possíveis.

Contexto histórico:

O período descrito pelo diretor, coincide com a guerra do Golfo, que ocorreu de 1990 a 1991. Esse foi um conflito envolvendo o Iraque e uma gama de países árabes liderados pelos Estados Unidos.  O motivo da guerra foi a invasão do Kuwait pelo Iraque, e assim as nações que fazem fronteira com o Kuwait, os países do golfo pérsico, juntamente com os Estados Unidos, uniram forças para retirar as tropas iraquianas e Saddam Hussein do país. Os motivos para invasão, estão diretamente ligados com a guerra entre Irã e Iraque. Durante esse conflito o Iraque contraiu diversas dívidas, principalmente com outros países do Oriente Médios para financiar armamento, porém com o final da guerra (que não teve resultados concretos além do número de mortos e das dívidas contraídas pelo Iraque), o Iraque se encontra em uma crise econômica profunda e não tinha recursos para pagar o que devia. Assim, há a invasão do Kuwait, alegava-se que o Kuwait estava vendendo o petróleo por um preço muito baixo, o que estava prejudicando os seus negócios, e também afirmavam, que uma vez que o Kuwait também foi parte do território o Império Otomano, portanto fazia parte do Iraque. O resultado dessa guerra foi a retirada das tropas iraquianas do Kuwait e caçada a Saddam Hussein e em 2003 sua execução.

Os alunos da escola são argelinos. A Argélia está localizada no norte da África, cuja 99% da população é mulçumana. No texto identificamos que as manifestações e a violência se intensificam com o decorre da Guerra do Golfo, os alunos até exaltam Saddam Hussein (pág. 572, segundo parágrafo). Acreditamos que a identificação dos alunos com esse líder, seja feia através da religião e cultura, mas também pela situação em que se encontram, marginalizados. Pelo fato de estarem as margens da sociedade, talvez não se sentirem pertencentes, não se identificarem com os franceses e sua cultura, e assim encontrarem na figura de Hussein uma figura um representante da sua cultura que combate, que está contra o ocidente e uma figura rebelde.

Link do filme “ Um diretor contra todos” https://www.youtube.com/watch?v=M6WEKga23gM

Resumo do filme: filme norte americano lançado em 1987, dirigido por Christopher Cain. O filme gira entorno de um professor, Rick Latimer, que é “promovido” ao cargo de diretor da escola Brandel High, uma escola problemática. Na verdade, essa promoção é um castigo, por ter se envolvido em uma briga e depredar propriedade privada do namorado da ex-mulher.

Os alunos que frequentam Brandel High são considerados problemáticos. Na sua maioria, são afro-americanos e latinos, e muitos já foram expulsos anteriormente de outras instituições de ensino. Os mesmos estão evolvidos em gangues, brigas, roubos, drogas, etc. Latimer é obrigado a assumir essa escola e tenta fazer com que a instituição volte a funcionar e colocar os alunos no eixo, não aceita a violência e trabalha para combate-la.


Nomes completos dos participantes:

Carina Candido Carneiro n. USP: 8518374

Débora Soares Oliveira n. USP: 9392001

Lívia Koga Silva n. USP: 9295009

Juliana Gutierres Ricioli n. USP: 9026590