05 - Tecnologia e Educação em Ciências

Leitura crítica

A leitura e compreensão da Proposta Curricular do Estado são fundamentais para a elaboração do projeto pedagógico da escola e, consequentemente, para a definição da formação que se pretende oferecer aos alunos. Nesse documento a tecnologia recebe destaque e está associada a todas as três áreas de conhecimento; não apenas às ciências. A Proposta destaca que “a tecnologia comparece, portanto, no currículo da educação básica com duas acepções complementares: (a) como educação tecnológica básica; (b) como compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos da produção” (p.22).

Leia os capítulos 01 e 06 da Proposta Curricular, intitulados, respectivamente, “Apresentação” (página 08) e “Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de Ciências” (página 41), e procure  identificar as concepções de tecnologia presentes neste documento. Pode-se usar como estratégia metodológica para essa identificação o que foi feito nos textos 01, 02 e 04 em relação às concepções dos professores, destacando, inclusive, pequenos trechos da Proposta para ilustrar sua análise.