05 - Tecnologia e Educação em Ciências

O Ensino da Tecnologia

O movimento de inserção da tecnologia nos programas escolares busca acompanhar uma tendência de atualização e modernização da escola, a fim de colocá-la em sintonia com o mundo e com as necessidades formadoras da sociedade. Essas demandas ganham força na medida em que a escola não é mais a única fonte de informações científicas e tecnológicas. A mídia e, mais especificamente, a Internet são, em certo sentido, concorrentes poderosos da escola. Enquanto os noticiários falam do LHC (Grande Colisor de Hádrons), de vôos espaciais, de nanotecnologia, dos avanços da robótica, das pesquisas com células-tronco, do biodiesel, a escola permanece com um currículo semelhante ao de décadas atrás, cujos conteúdos parecem ter uma finalidade em si mesmos.

O ensino da tecnologia não pretende reivindicar uma nova disciplina com esse nome, mas busca garantir espaço nos currículos para conhecimentos oriundos dessa atividade humana tão presente em nossas vidas. Não se trata, todavia, de utilizar a tecnologia como justificativa do ensino das ciências, ou como uma aplicação. Trata-se de reconhecer que os processos tecnológicos e seus conhecimentos produzidos são peculiares à tecnologia e podem, portanto, servir de referência para a transposição de saberes relevantes para a formação básica oferecida pela escola. Para isso, fazer uma análise epistemológica da tecnologia, compreender sua relação com as demais áreas de saberes e encontrar alternativas metodológicas para incorporá-las aos programas escolares, são essenciais. Esses serão os temas do nosso curso.