03 - Ser Humano e Educação em Ciências

O contexto da disciplina

Quando pensamos no Ensino de Ciências relacionado às funções do corpo humano, é comum que diversos conceitos e sistemas nos venham à mente, como se cada parte de nosso corpo funcionasse de maneira independente do todo. Isso gera, na cabeça do aluno, uma dificuldade de integração dos sistemas e dos conceitos envolvidos por trás das aulas, fragmentando o conhecimento e dificultando sua assimilação. Nesse sentido, a Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino de Ciências (São Paulo/SEE, 2008) é enfática em apontar que se abandone o ensino do corpo fragmentado, dando lugar ao ensino de um ser humano que se relaciona consigo mesmo, com os outros e com o ambiente à sua volta.

Dessa forma, durante o desenvolvimento da disciplina, trabalharemos conceitos sobre a integração dos sistemas e o uso do conhecimento prévio dos alunos para a preparação dos diversos tipos de abordagem possíveis dentro do universo de conhecimento relacionado ao corpo humano. A visão de que o homem é um organismo multicelular, e que os processos macroscópicos que enxergamos são somente estratégias que a evolução encontrou para permitir um perfeito funcionamento das funções vitais do organismo em níveis inferiores, será um dos enfoques do curso. Tentaremos ainda ajudar no desenvolvimento de ferramentas auxiliares para o reconhecimento das principais deficiências dos alunos nos diversos assuntos e nas melhores estratégias para implementar tal conhecimento.

Confrontando-se o tempo de disciplina com a amplitude do tema e dos conhecimentos envolvidos, certamente não é possível que nos aprofundemos em todas as áreas. Entretanto, esperamos que, ao final deste módulo, o cursista possa utilizar os conceitos aqui trabalhados em diversas áreas do conhecimento, de modo que consiga, de maneira independente, modelar os diversos tipos de aula perante as novas perspectivas que apresentaremos.

Esta disciplina será focada em dois eixos principais. O primeiro, que será trabalhado nas duas primeiras aulas, focará a parte didática do processo de abordagem dos temas relacionados ao ensino do Corpo Humano durante as aulas de ciências. O segundo eixo será formativo, e nele trabalharemos a integração dos diferentes sistemas, demonstrando que o corpo funciona como uma unidade, onde as partes são interdependentes e interconectadas. Nosso cronograma será cumprido da seguinte maneira:

Assim, esperamos trabalhar diversos sistemas e sua integração. Certamente, no decorrer do planejamento de suas aulas, você pode fazer diferentes associações entre os sistemas e criar módulos com outras funções para ministrar aos seus alunos. Antes de iniciarmos, gostaria de dar a todos as boas-vindas ao módulo “O Ser Humano e o Ensino de Ciências”.