Gravitação (2023) 4300156 - IF202 - IME47&48

A Física Aristotélica e o Sistema geocêntrico Ptolomaico

Preparação para a aula: Ler: as notas de aula, capítulos 3 e 4; e Do céu, pp. 141-147.

Atividades da aula:

•  discussão em pequenos grupos, acerca das questões para entrega
•  apresentação- síntese oral dos principais conceitos             

Atividade para entrega: O sumo da mecânica na Antiguidade Clássica

1- Quais eram as explicações acerca das causas dos movimentos? Que física as embasava?

2- Unindo a ideia de que tudo no mundo sublunar é formado por 4 elementos, à ideia de que há movimentos naturais e forçados, qual o contra-argumento aristotélico para a hipótese heliocêntrica?

3- Como o movimento parabólico da flecha é explicado pela física aristotélica?

4- Qual foi a contribuição de Ptolomeu?

5- Como Ptolomeu explicou o movimento retrógrado dos planetas? E as diferenças de brilho dos planetas?

Opcional:

Qual a contribuição de cientistas da Idade Média para a mecânica e a gravitação? Faça uma breve pesquisa e traga 2 ou 3 cientistas e suas principais propostas.

**Para a aula 5: fabricar um telúrio (maquete Terra-Lua-Sol). Critérios para o sucesso da atividade: 

• você deve ser capaz de manipular a maquete de forma a simular os movimentos dos astros associados aos fenômenos: dia-noite; estações do ano; fases da Lua. 
• Não precisa haver conexão física entre os astros. 
• Não será possível fazer tamanhos ou distâncias proporcionais - então Terra deve ser feita maior que o Sol e que a Lua. 
• Pode usar materiais que estiverem à mão (desde bola de isopor até laranjas), contanto que seja possível colocar um observador na Terra (que pode ser alfinetado ou grudado com massa do professor ou similar). 
• Traga o observador. Se o observador tiver cabeça e pés, será mais fácil trabalhar com os referenciais associados a ele.