08 - Vida e Educação em Ciências

Ao final de nossa última aula, discutimos a importância e as possibilidades de utilização da história da ciência como estratégia didática. Tivemos como base um interessante texto da autora Lilian A.P. Martins.

Iniciamos a presente aula retomando esse texto, mais especificamente o trecho que aponta como a teoria evolutiva de Lamarck pode ser considerada, em muitos casos, um exemplo de concepção histórica errônea que vem sendo perpetuada ao longo do tempo.

Clique aqui para reler, A história da Ciência e o Ensino da Biologia, o trecho extraído das páginas 19 e 20.

Figura 4.1: Jean-Baptiste Pierre Antoine de Monet, condecorado como Cavaleiro de Lamarck (1744-1829).

Nosso principal objetivo desta aula é justamente discutir alguns pontos da história do pensamento evolutivo, desconstruindo certos mitos que podem gerar interpretações equivocadas sobre a temática em questão. Não temos a pretensão de abordar o tema de forma completa, mas sim de apresentar alguns recortes que julgamos muito pertinentes para as reflexões realizadas ao longo de nossa disciplina.