06 - Universo e Educação em Ciências

Meu sistema solar

Este Applet pode ser obtido da página de simulações PhET da Universidade do Colorado. Basta clicar na imagem abaixo se você quiser começar a utilizar, ou para possuí-lo em seu computador, clique aqui para download.

 

Executar!

Para adquirir familiaridade com o simulador, manipule livremente seus recursos antes de realizar a atividade. Altere valores de massa, distância entre os corpos, intensidade do vetor de velocidade etc.

Simulação - Corpo 1 e 2 com distância de duas unidade. Vetor velocidade do corpo 2 com intensidade de uma unidade. Massa corpo m1 = 200kg e massa corpo m2 = 10kg. Clique em iniciar e observe o fenômeno. Depois clique em restabelecer.

a) Manipulando o fator massa:

i) Aumente a massa do Sol, corpo 1, para 400kg e depois para 600kg– o que você observa com a órbita?

ii) Volte à situação original e aumente a massa do planeta, corpo 2, para 40kg e 80 kg - o que você observa com a órbita? Explique o que acontece com a força – aumenta, diminui, fica inalterada – e como isso afeta a órbita pelo critério massa.

b) Manipulando o fator distância:

i) Na situação original, o planeta (corpo 2) estava a duas unidades de distância do sol (corpo 1). Altere essa distância para 1 unidade arrastando o planeta na direção do Sol, na mesma linha - o que você observa com a órbita?

ii) Volte à situação original. Altere essa distância para 3 unidade arrastando o planeta na direção oposta a do Sol, na mesma linha - o que você observa com a órbita? Explique o que acontece com a força – aumenta, diminui, fica inalterada – e como isso afeta a órbita pelo critério distância.

c) Manipulando o fator velocidade:

i) Na situação original, o planeta (corpo 2) tinha um vetor velocidade de uma unidade aproximadamente. Altere essa dimensão para 0,5 unidade arrastando a ponta do vetor, na mesma linha - o que você observa com a órbita?

ii) Volte à situação original, e agora aumente o tamanho do vetor para uma unidade e meia - o que você observa com a órbita?