EDF0285 - Introdução aos Estudos da Educação: Enfoque Filosófico (2026)

O enfoque deste curso é filosófico, tendo como fio condutor o pressuposto de que toda prática pedagógica pressupõe uma teoria do conhecimento. Daí que foram selecionados textos que evidenciam esta filiação, em sua maior parte extraídos do campo da filosofia, tendo em vista o esclarecimento de questões educacionais que se iniciaram com os gregos antigos, e que foram retomadas ao longo dos séculos sob diferentes perspectivas filosófico-educacionais (ver o cronograma do curso). Em particular, abordaremos o essencialismo platônico e a concepção referencial da linguagem de Agostinho, presentes até hoje em boa parte das propostas pedagógicas em nosso país, com o objetivo de se incentivar um olhar crítico para as diretrizes educacionais que ainda se ancoram em teorias idealistas, realistas, empiristas e pragmatistas do conhecimento. Como principal ferramenta teórica e metodológica, serão introduzidas algumas reflexões da segunda fase do pensamento do filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein, em particular as que versam sobre a construção do sentido linguístico e as condições de sua transmissão, tendo em vista a dissolução de confusões educacionais que ressurgem ao longo dos séculos no pensamento filosófico-educacional, decorrentes de uma concepção essencialista (platônica) e agostiniana da linguagem. As relações entre os textos que constam do cronograma de atividades serão estabelecidas em sala de aula, recorrendo-se também a atividades em grupo e/ou individuais, uma prova no meio do curso e seminários sobre parte dos textos do cronograma.