EDF0115 - Filosofia da Educação I (2026)

O principal objetivo desta disciplina é analisar a dimensão ética do percurso de formação do sujeito, no qual se considera relevante o papel da reflexão racional como transformação contínua de si na interface entre filosofia e escola. O texto Apologia de Sócrates será analisado em detalhes a fim de se entender: a) os princípios formulados pelo filósofo para se ter uma postura virtuosa e sua relação com uma forma específica de educação/paideía e b) o posterior surgimento do fenômeno das escolas filosóficas/scholé, inspiradas pela vida e morte de Sócrates. Para tanto, além da filosofia socrática, serão analisados aspectos das filosofias de Pirro, Diógenes de Sínope, Epicuro, Epicteto, Sêneca, Marco Aurélio e Sexto Empírico em cotejamento com as interpretações de Michel Foucault sobre o cuidado de si filosófico desenvolvidas durante o curso A hermenêutica do sujeito, ministrado em 1982. O intuito da disciplina é refletir sobre a noção de cuidado de si como uma concepção de filosofia, mas, sobretudo, como o que possibilitou a formação de escolas na Antiguidade. Com isto, se espera proporcionar um aporte conceitual para se pensar sobre o sentido da escola contemporânea e o lugar do cuidado de si nesta instituição.