Programação

  • Aula 5

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      P_19Abr Questionário

      Responda a esta questão enquanto circula a lista de chamada.
      A presença somente será atribuída aos que assinarem a lista.

      Boa aula!

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      Entrega Planilha Tarefa

    • Agenda

      Trabalho em grupo: baixe a planilha com dados de produção que expressam o número médio de árvores podadas por dia em função do tamanho da equipe de poda, e execute as seguintes tarefas:
      1 Represente graficamente os dados de produção P = f(E)
      2 Complete a tabela de produção com os valores de produto médio (PMe) e produto marginal (PMa)
      3 Apresente graficamente os valores de PMe (P/E) e PMa (dP/dE)
      4 Identifique nos gráficos das tarefas 1 e 3 os tamanhos da equipe que:
      • resultam na maior produção
      • resultam na maior produção média
      • resultam na maior produção marginal
      • Máx P -> dP/dE = 0
      • Máx P/E -> PMe=PMa
      • Máx dP/dE -> dPMa/dE = 0
      5 Expanda a tabela com os dados de produção, acrescentando os seguintes valores:
      • receita bruta (RB = preço * P), sendo preço = benefício de ter uma árvore podada = R$ 10
      • custo total da poda (CT = diária * P + custo fixo), sendo diária = custo de ter um trabalhador a mais na equipe = R$300 e custo fixo =R$zero
      • lucro (RB-CT)
      • receita marginal (RMa = preço * PMa)
      6 Apresente graficamente as curvas de receita bruta (RB) e custo total (CT)
      7 Identifique no gráfico da tarefa 6 a equipe que resulta no máximo lucro (RB-CT)
      8 Verifique se o tamanho de equipe que resulta em máximo lucro é aquela que tem receita marginal igual ao custo da diária (RMa = custo unitário do fator de produção)
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      ED08 Questionário

      Introdução à Teoria da Produção

      Funções de produção com dois ou mais fatores de produção

      Neste bloco, nos aprofundamos na teoria da produção para estudar processos de produção dependentes de dois ou mais fatores de produção. Assista à videoaula e resolva este quiz. Os slides da videoaula em PDF podem ser obtidos AQUI e, para uma cópia PDF da formulação do problema resolvido, clique AQUI. Estude esse material e prepare-se para a discussão em sala de aula.

      Funções de 
      produção 
      envolvendo 
      dois ou mais 
      fatores 
      Resolução 
      de problema com 
      dois fatores 
      de produção 



    • Para Reflexão

      Comunidades com melhor acesso aos fatores de produção podem atingir maiores níveis de produção

      Aquelas que têm iguais quantidades de terra, trabalho e capital, e que as usam sem desperdício, podem ainda diferir em termos de empreendedorismo e desenvolvimento tecnológico, alcançando assim diferentes níveis de produção. Entretanto, é importante lembrar que o ato coletivo (impulsionado pela mão invisível dos mercados, como descrita por Adam Smith) na busca de ótimos individuais não considera o ótimo coletivo, ou os impactos sobre o meio ambiente no longo prazo, pois certos custos (externalidades negativas) não estão internalizados ou são perceptíveis.  Para aprender mais sobre esse comportamento coletivo assista ao vídeo que descreve os experimentos do Prof. Juan Camilo Cárdenas (um economista da Universidade de Los Andes em Bogotá, Colômbia) envolvendo situações reais.

      Convém refletir mais sobre os fatores de produção disponíveis para promover o desenvolvimento econômico de uma sociedade. É importante perceber como afetam a sociedade, como moldam as atividades produtivas e como podem ser indutores ou não de desenvolvimento. Deixaremos o fator capital para um outro momento do curso, fazendo agora apenas uma reflexão sobre dois importantes fatores:

      TRABALHO

      Já comentamos sobre este fator em aulas anteriores. Apresentamos alguns dados sobre a evolução da pirâmide etária no Brasil. Comentamos que comunidades de igual tamanho, isto é, com igual população, podem ter diferentes capacidades de trabalho, em função das pirâmides etárias que as caracterizam e da qualidade da mão de obra em cada camada etária (educação, capacitação e motivação). Sabemos que a educação e a qualidade da força de trabalho são essenciais para que o manejo florestal, por exemplo, possa promover o desenvolvimento econômico via atividades produtivas de base florestal.  Esse é um dos princípios que norteia o projeto Florestabilidade, uma importante fonte de informações para quem se interessa por uma economia de base florestal na Amazônia, e que também já foi citado em aulas anteriores.

      TERRA

      O fator de produção terra representa não apenas o solo disponível para cultivo e uso direto, mas sim todo o conjunto de recursos naturais usados como insumo na atividades de produção.  Dentre os vários recursos desse conjunto, dois se destacam: solo agricultável e fontes de energia. Solo agricultável é um tema muito importante e merecerá discussão específica em próximas aulas. Neste momento daremos destaque aos recursos energéticos. Essencialmente, a energia retirada pelo ser humano da natureza, e que pode ser de origem fóssil ou renovável. 

      Sugestão de estudo (optativo)

      Para entendermos melhor o papel dos recursos naturais fósseis e renováveis como fontes de energia, é preciso assimilar o conceito "matriz energética". Vamos utilizá-lo para comparar dois países bastante diferentes, Brasil e China, e entender que papel tem a floresta nessa questão.

      A China sofre com as consequências do forte crescimento da sua demanda por energia baseada em uma matriz energética fortemente concentrada em combustíveis fósseis. Existem evidências que parecem comprovar que os custos ambientais e humanos desse crescimento são insustentáveis.

      Para conhecer melhor a realidade chinesa assista o filme-documentário  Chai Jing's review: Under the Dome - investigating China's Smog ** (duração do filme: 1h43min) e pesquise, nas sugestões de link oferecidas no fim desta seção, as seguintes questões:

      a) Qual a definição de matriz energética?
      b) Quais são os dados mais recentes da matriz energética do Brasil e da matriz energética da China?
      c) O que distingue basicamente a matriz energética brasileira da matriz energética chinesa?
      d) Qual o papel da biomassa florestal na matriz energética do Brasil e da China?

      ** O filme foi produzido por uma conhecida âncora da TV chinesa, mas banido pelas autoridades do seu país depois que o filme se tornou um dos mais requisitados na internet, dentro e fora da China. O filme também pode ser encontrado no seguinte link do jornal The Guardian (neste caso, para acionar legenda em Inglês, por exemplo, clique no ícone Legendas/CC no rodapé da tela do YouTube)

      Sugestão de links para consulta

      Dados Brasil
      Capacidade de geração e Matriz Energética Brasileira
      Potencial energético do Brasil (estudo do Global Energy Network Institute, San Diego, EUA)
      Dados China
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