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Apresentar o livro didático como mediador na construção do conhecimento, como expressão de práticas de ensino-aprendizagem, e como fonte privilegiada para a contextualização de práticas escolares, na materialização dos programas e no suporte curricular. Analisar critérios de avaliação de livros didáticos pelo PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), a partir de sua implementação em 1985, situando a transformação editorial provocada no país. Contribuir para a formação de editores de livros escolares de qualidade quanto aos aspectos conteudísticos, pedagógicos, metodológicos e históricos dessas publicações.
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