ACH3666 - A Cidade Constitucional I (2025)

Nosso primeiro objetivo com a oferta é o alinhamento ao Projeto Acadêmico Institucional (PAI, 2020). A EACH desde sua criação está comprometida com a formação humanizadora, pautada nos valores democráticos numa perspectiva interdisciplinar erigida como princípio estruturante ante a ausência de uma estrutura departamental em sua estrutura administrativa. E na presença de um ciclo básico comum que oferece formação em artes, ciências e humanidades a todos os seus estudantes na graduação. Esta oferta não se restringem a uma única Unidade, Curso, Universidade, tanto em termos de oferta como em termos da demanda de alunos regulares e alunos especiais. Outro objetivo é cumprir a missão da EACH na promoção da educação em nível superior, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nosso objetivo é produzir conhecimento baseado na investigação científica de excelência, buscando responder aos desafios contemporâneos com fomento à integração das áreas do conhecimento, praticando a interdisciplinaridade no ensino, pesquisa e extensão. A Unidade privilegia práticas no ensino, pesquisa e extensão pautadas em uma perspectiva interdisciplinar, comprometida com a superação das desigualdades e defesa da democracia. Objetivamos consolidar a EACH como referência no ensino superior, oferecendo inovações nas formas de produzir e disseminar o conhecimento, estimulando a integração entre áreas e a sua articulação com a sociedade através do ensino, da cultura e da ciência. Ensinar com extensão e aliar isto com a pesquisa significa pavimentar a autonomia de todos os atores envolvidos e das instituições, idem. Empregar métodos ativos de aprendizagem permite que os egressos sejam protagonistas na sociedade contemporânea, combinando o domínio técnico do corpo de conhecimento da área profissional; entendam a complexidade dos desafios a serem respondidos pela sociedade; e a necessidade da ação proativa, para identificar e resolver problemas de forma individual e em grupo. Entre os objetivos e metas da EACH está o incentivo ao intercâmbio acadêmico entre a EACH e outras Instituições. Um dos objetivos específicos do Projeto Político Pedagógico (PPP, 2016) é contribuir com a formação/desenvolvimento de pessoas para a estruturação de uma Gestão Pública cidadã e republicana, no qual os interesses da sociedade democrática são o centro de suas preocupações, e demonstrar o quão ativa e participativa deve ser a sociedade neste tipo de Gestão Pública, para que os valores básicos da igualdade e liberdade entre os cidadãos sejam sempre preservados e colocados como seu objetivo último. \'A cidade constitucional\' é uma disciplina de graduação nascida para inovação didático pedagógica. O objetivo é promover o experimentalismo democrático no ensino superior, rompendo as paredes, os muros e o imobilismo do ensino tradicional. Tem como objetivo geral o desenvolvimento da personalidade, o preparo para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho com a gestão de políticas públicas de todos os Poderes do Estado e da sociedade civil organizada. Inovadora, transformadora e plural, a disciplina se insere nas diretrizes do Projeto Político Pedagógico do Curso de Gestão de Políticas Públicas e no Projeto Acadêmico Institucional da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. Outro objetivo explícito é gerar oportunidade de conexão entre a teoria e a prática na relação entre o direito e a gestão de políticas públicas de competência dos entes, entidades e órgãos que formam os poderes da República. Recomendável para adultos dispostos aos riscos eminentes em certas situações de superação das noções tradicionais do processo de ensino e aprendizagem tradicionais, pautados pela ideia de grade, disciplina e prova. Tendo como objetivo o ensino com extensão e pesquisa, a oferta é um ambiente didático pedagógico cuja matriz é a inovação didático pedagógica; método ativo para andragogia, o ensino de adultos, dispostos a ler, andar e ver, para compreender a estrutura e o funcionamento das instituições republicanas. Visitar ou receber convites dos entes, entidades e órgãos, para conhecer as estruturas e o funcionamento das instituições republicanas, é uma aula em ambientes institucionais externos, reais, aproveitando as capacidades instaladas de recursos humanos e materiais, contra o desperdício da experiência. O serviço público de ensino permite uma aproximação aos estudantes de graduação interessados no tema da gestão de políticas públicas dos poderes instituídos em uma Cidade Constitucional. Os objetivos são alcançados pela definição de trilhas para orientação dos estudantes inscritos, ou plano de aula. O grupo busca mobilidade na governabilidade para induzir conexões de sentido e sinapses sobre entes, entidades e órgãos que, por meio de servidores, empregados, cargos de direção e assessoramento, apresentam a estrutura e o funcionamento do Estado. Os programas, projetos, atividades e ações, com indicadores quantitativos e qualitativos, podem permitir avaliação e controle sobre a eficiência e efetividade da política pública estudada. As trilhas podem atravessar várias formas de organização político administrativa, internacional, nacional, regional, estadual, territorial, local, de todos os poderes e instituições de interesse didático pedagógico. Ela valoriza a organização político administrativa nos três poderes, sem esquecer as artes e as humanidades. A cidade constitucional é um método que permite a implementação de disciplinas de graduação em formato inovador, imersivo, amplificando conteúdos cognitivos e atitudinais dos estudantes. Ler, ao par de ver e andar, permitem experiências significativas para desenvolver a personalidade, preparar para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho na gestão de políticas públicas em um Estado republicano, que planeja, dá transparência e presta contas não só aos mecanismos institucionais de controle, mas ao controle social que, agindo colaborativamente, aprende. Para tal, a disciplina deve perfazer o conjunto de horas fixados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação e de modo que possibilite eficientes fatores da vida moral e econômica da Nação. Viagens didáticas, imersão, seminários, workshop, BootCamps, são algumas práticas que estimulam o experimentalismo democrático e a inovação nas formas de ensinar, aprender e avaliar conhecimentos. Com aproveitamento de até 8 horas aula por dia de atividade e emprego do ensino à distância nos termos das autonomias e normas vinculantes.