EDM5215 - Desinvisibilizar currículos pensadospraticados, autorias docentes e práticas emancipatórias (2025)

- Compreender como se insere, no campo do currículo, o conceito de currículo pensadopraticado, assim como suas relações com a concepção de currículo como criação cotidiana; - Mobilizar elementos da Sociologia das Ausências e das Emergências, bem como outras perspectivas/epistemologias que sinalizem a redução/contração do presente, que, no campo curricular, se materializa como o desperdício da experiência pedagógica já em curso; - Caracterizar a possibilidade de desinvisibilizar como perspectiva para a pesquisa sobre currículo e discutir como essa perspectiva está conectada à autoria docente e à emancipação social; - Estabelecer relações entre essa concepção de currículo como criação cotidiana e a necessária desinvisibilização de seus autores com perspectivas para a formação de professores; - Estudar exemplos de pesquisas e outros trabalhos, como projetos de extensão, que materializam essas perspectivas no que se refere, particularmente, ao ensino de ciências e matemática, mas que podem ser experimentados nos demais campos disciplinares.