a) abordar a historiografia da educação no Brasil à luz de seus textos e no processo de formação do campo; b) apresentar e analisar criticamente as operações e resultados dessa historiografia; c) identificar as principais convergências e dissensões entre os praticantes dessa especialidade, seus grupos e veículos, tendências teóricas e ideológicas; d) proceder à leitura crítica de estados da arte e balanços; e) promover o estímulo à revisão da literatura para a pesquisa acadêmica em história da educação.
- Docente: Bruno Bontempi Junior