Introduzir os alunos nos diferentes processos de aquisição de conhecimento. Propiciar espaço para discutir os diferentes locus de divulgação do saber, em especial o espaço escolar. Analisar o conceito de dialogicidade em Paulo Freire e seus desdobramentos para o processo educativo. Considerar a perspectiva freiriana sobre o protagonismo do aluno do processo de aprendizagem. Considerar o compromisso do intelectual com as mudanças sociais. Discutir os pressupostos pedagógicos dos Parâmetros Curriculares Nacionais: a influência das ideias pedagógicas.