Tendo em vista os desafios concretos da prática docente e a presença das teorias psicológicas na formação de professores, neste curso procuramos avaliar criticamente o peso que as noções de desenvolvimento e seus respectivos tempos cronológicos tomaram na instrução da prática pedagógica. Desde a perspectiva psicanalítica e sua abordagem particular da noção de sujeito pretendemos abordar criticamente os conceitos de desenvolvimento e adaptação, permitindo uma abertura para considerar de modo aprofundado a infância e adolescência.
- Docente: Caroline Fanizzi