Estudar as relações estabelecidas pelo sujeito-professor com as práticas culturais de leitura e escrita, considerando suas memórias de sentidos. Conhecer os processos e práticas de letramento do sujeito-professor. Investigar as condições de produção vinculadas aos usos, ao impacto e aos significados dessas práticas, leitura, escrita e letramento, nas histórias de vida e nos processos de formação profissional, visando a análises e reflexões sobre as consequências para a constituição de sua subjetividade e identidade profissional. Identificar e analisar experiências de leitura, de escrita e de letramentos, ressignificadas por futuros professores e por aqueles em exercício no magistério. Discutir propostas práticas para a ampliação do arquivo, interdiscurso e níveis de letramento do sujeito-professor.
- Docente: Filomena Elaine Paiva Assolini