Essa disciplina objetiva mostrar a atualidade e originalidade da Teoria de Paulo Freire frente às perspectivas atuais da educação, sua teoria do conhecimento e, às questões da aprendizagem, enfocando quatro de suas intuições mais originais: a ênfase nas condições de conhecimento do ato educativo; a defesa da educação como ato dialógico; a noção de ciência aberta às necessidades populares; e o planejamento comunitário e participativo.
Essa disciplina objetiva ainda mostrar a atualidade, da sua teoria epistemológica que parte das necessidades reais e não de categorias abstratas, baseado em quatro passos consecutivos: ler o mundo, que necessita do cultivo da curiosidade; compartilhar o mundo lido, que necessita do diálogo; a educação como ato de produção e reconstrução do saber; a educação como prática da liberdade.
Finalmente, esse curso se propõe trabalhar as consequências que a aplicação de suas ideias pedagógicas podem ter e estão tendo na Prática, não apenas em termos de gestão da política educacional e escolas, mas em projetos e práticas comprometidas com uma pedagogia da educação cidadã.
- Docente: Denise Carreira Soares