- compreender a historicidade dos processos educativos e das práticas escolares; - reconhecer a História da Educação como campo de pesquisa que conecta as ciências da Educação e os domínios da História; - ampliar o repertório dos futuros professores quanto à diversidade histórica de práticas e instituições escolares e educativas, bem como da produção de conhecimento em matéria educacional engendradas em diferentes contextos históricos; - examinar fragmentos da história da profissão docente no ocidente, conectada à emergência da forma escolar moderna;