Enfermagem Materno-infantil e Psiquiátrica

ENP5945 - A Criança como Sujeito do Cuidado e da Pesquisa: Bases Teóricas e Metodológicas (2025)

Discutir a evolução dos conceitos de criança e infância. Caracterizar modelos de estudo e teorias do desenvolvimento infantil, com foco na teoria bioecológica do desenvolvimento humano. Conhecer recursos para a vigilância do desenvolvimento e analisar suas aplicações no acompanhamento de saúde e na pesquisa com crianças. Relacionar os contextos de vida e as necessidades essenciais da criança para seu desenvolvimento integral. Refletir sobre abordagens e aspectos éticos da pesquisa com crianças.

ENP0253 - Enfermagem em Saúde Mental e Psiquiátrica (2025)

a)OBJETIVO GERALDO MÓDULO. Contextualizar as políticas de atenção à saúde mental do adulto portador de transtorno mental e desenvolver estratégias do processo de cuidar em enfermagem em saúde mental nos diversos cenários da rede de atenção à saúde mental, utilizando as tecnologias do cuidado de enfermagem em saúde mental b) IMPORTÂNCIA DESTE PROGRAMA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO, NESTE MOMENTO DO CURSO. Segundo estimativas da Organização Mundial da Saúde e do Ministério da Saúde, 3% da população (5 milhões de pessoas) necessita de cuidados contínuos de saúde mental (transtornos mentais severos e persistentes), e mais 9% (totalizando 12% da população geral do país - 20 milhões de pessoas) precisam de atendimento eventual (transtornos menos graves) dentre os quais encontra-se o uso prejudicial de álcool e outras drogas. A necessidade de preparar o futuro enfermeiro para o trabalho em saúde mental é enfrentar a problemática epidemiológica no atual contexto das políticas de saúde mental do país, norteado pelos princípios do Sistema Único de Saúde brasileiro e da Reforma Psiquiátricas o paradigma psicossocial exige que o enfermeiro vivencie um processo formativo com vistas a condutas diferenciais no cuidado. c) SITUAÇÕES (eixos integrativos) NOS QUAIS SE FARÁ USO INTEGRADO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NO PROGRAMA. Os conhecimentos adquiridos no programa serão empregados em todos os campos do trabalho em saúde, uma vez que os instrumentos específicos do cuidado de enfermagem em saúde mental são propedêuticos na sua essência, e são relacionados à expressão humana mais complexa e profunda, às formas de relação do ser humano consigo mesmo, com o outro e com grupos. As atividades práticas e reflexivas nos cenários da atenção especializada aos usuários com transtornos mentais severos e persistentes, propiciam ao discente a aplicação de tecnologias relacionais, estratégias terapêuticas de excelência no cuidado em saúde mental, com vistas à proposição e implementação do projeto terapêutico. d) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO PROGRAMA X LÓGICA DOS CONTEÚDOS. - Referentes à ação docente: 1. Conceituar as políticas de atenção à saúde do adulto com transtorno mental no Sistema Único de Saúde. 2. Instrumentalizar os discentes para o desenvolvimento de estratégias do processo de cuidar em enfermagem do adulto com transtorno mental e de sua família segundo o contexto institucional, com a equipe multiprofissional de saúde mental, na perspectiva da Reabilitação Psicossocial. 3. Instrumentalizar os discentes para o desenvolvimento de estratégias do processo de cuidar em enfermagem do adulto com transtornos mentais e comportamentais relacionados ao uso de substâncias psicoativas e de sua família segundo o contexto institucional, com a equipe multiprofissional de saúde mental, na perspectiva da Reabilitação Psicossocial. 4. Fundamentar e propiciar o estabelecimento do relacionamento interpessoal enfermeira-paciente e família com objetivos terapêuticos. - Referentes à ação discente: 1 . Analisar as políticas públicas de saúde mental e os cenários de prática da enfermagem na saúde mental. 2. Planejar o plano terapêutico do adulto com transtorno mental na perspectiva da Reabilitação Psicossocial. 3. Identificar e aplicar as diferentes tecnologias disponíveis para o cuidado em saúde mental nos diferentes cenários de prática.

ENP0375 - Enfermagem na Saúde da Mulher, na Saúde Materna e Neonatal (2025)

Compreende as bases teóricas, conceituais e ético-legais do cuidado às mulheres (e outras pessoas com útero e/ou vagina) e ao recém-nascido, incluindo o cuidado de enfermagem no contexto de afecções ginecológicas benignas, de disfunções de assoalho pélvico, obstétrico (parto e pós-parto) e o cuidado ao recém-nascido. O programa da disciplina contempla: Enfermagem na saúde da mulher com afecções ginecológicas benignas, práticas assistenciais na manutenção da saúde, tomada de decisões clínicas, avaliação física e interpretação dos achados, diagnóstico e tratamento de afecções ginecológicas benignas da adolescência à pós-menopausa, distúrbios da sustentação pélvica, doença inflamatória pélvica, dor pélvica, distúrbios menstruais, endometriose, miomatose, sangramento genital, identificação dos fatores psicossociais que repercutem sobre a saúde da mulher, enfermagem na saúde materna e perinatal, organização da assistência à mulher e ao RN no parto e nascimento, modelos assistenciais obstétricos, mecanismo de parto, fisiologia do parto e períodos clínicos, cuidado da parturiente, saúde mental perinatal, cuidado da puérpera (incluindo amamentação) e cuidado do recém-nascido. 


ENP0382 - Enfermagem no Cuidado à Criança e Adolescente na Experiência de Doença (2025)

OBJETIVO GERAL DO MÓDULO Instrumentalizar o aluno no cuidado de enfermagem à criança, adolescente em situação de doença aguda e crônica, bem como de sua família, fundamentado por práticas baseadas em evidências. Desenvolver competências para o cuidado de enfermagem culturalmente responsivo e raciocínio clínico para assistência de crianças, adolescentes e suas famílias em situação de doença. Referentes à ação docente: - Instrumentalizar o aluno em sua formação técnico-científica voltada para o cuidado da criança, adolescente e sua família em situação de doença; - Estimular a prática clínica baseada em evidências no cuidado da criança, adolescente e sua família; - Instrumentalizar o aluno a desenvolver habilidades de comunicação, tomada de decisões e de trabalho em equipe no contexto da pediatria. Referente à ação discente: - Integrar e aplicar conhecimentos práticos e teóricos no contexto da criança, adolescente e sua família na experiência da doença, utilizando o raciocínio clínico de enfermagem; - Compreender a criança, adolescente e sua família em situação de doença em relação ao crescimento e desenvolvimento, estrutura e dinâmicas familiares, fatores sócio-culturais como base do cuidado; - Demonstrar habilidades para tomada de decisão, prática interprofissional colaborativa e relacionamento interpessoal no cuidado de enfermagem para crianças, adolescente e famílias; - Realizar o cuidado à criança, adolescente e sua família ao longo da experiência de doença, morte e luto, fundamentado na abordagem centrada na família; - Conhecer e identificar os problemas clínicos da criança hospitalizada; - Realizar as etapas do processo de enfermagem em pediatria, incorporando práticas para o cuidado centrado na família e culturalmente responsivo ao longo da experiência de doença; - Respeitar princípios éticos, legais e humanísticos em enfermagem pediátrica. IMPORTÂNCIA DESTE PROGRAMA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO, NESTE MOMENTO DO CURSO. A disciplina possibilita ao aluno apreender bases teóricas e o papel do enfermeiro no cuidado da criança, adolescente e sua família na experiência de doença em instituições hospitalares e ambulatoriais.