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OBJETIVOS: Discutir aspectos do ensino de literatura que se relacionam à performance e à experiência interpessoal da sala de aula como acontecimentos na linguagem, bem como aspectos da vida material de um docente, como a relação com a instituição e sua hierarquia, as exigências de participação social na comunidade escolar e a administração do trabalho doméstico.

CONTEÚDOS:

1. A disposição emocional na sala de aula e o conceito de pedagogia engajada, de Bell Hooks;

2. O sentido moral da leitura literária;

3. A Escola Nova, Georg Kerschensteiner e a escola do trabalho, a gestão de tarefas domésticas na atividade docente;

4. Proposição de trabalhos como recurso de aprofundamento da leitura literária;

5. Depressão, ansiedade e apatia na sala de aula;

6. A escola e os regimes disciplinares;

7. Livros infantis como recursos de ensino de literatura;

8. Recursos iconográficos no ensino de literatura;

9. A emergência do debate sobre racismo na educação;