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Propiciar o aprofundamento de conceitos fundamentais da química visando a construção de uma visão mais ampla e a ressignificação desses conceitos, de forma a subsidiar a avaliação crítica dos conteúdos curriculares de Química do ensino médio, considerando a importância dessa ciência na configuração de visões de mundo.
• Estabelecer algumas relações significativas entre pensamento crítico e o ensino e a aprendizagem de ciências.  Apresentar alguns resultados de investigações sobre Pensamento Crítico em domínios específicos do conhecimento.

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