Nome:

Dricia, Jéssica e Maria

Turma:

3°E

Relato:

Relato – Atividade 5:  Descobrindo a pressão.

Escola: Daniel Pontes                    Turma: 3°E

Nome: Dricia, Jéssica e Maria

Nesta aula levamos para os alunos uma atividade com um tema diferente, mudamos de assunto e abordamos a pressão como tema deste experimento. A atividade foi dividida em duas etapas e conseguimos realizá-las durante a aula.

Chegamos um pouco antes do horário, arrumamos a sala com as carteiras em grupos e distribuímos os materiais. Nesta aula tivemos menos alunos presentes do que de costume, segundo a professora o motivo é o feriado da próxima segunda.

Começamos a atividade e na primeira parte os estudantes deveriam colocar o papel na borda do tubo de ensaio, virá-lo e ver que o líquido não cai, grande parte dos alunos ficou bastante tempo tentando fazer isso e o líquido sempre caia. Nós fizemos um tubo que deu certo, ou seja, o líquido não caiu e fomos passando pelos grupos para que eles vissem que dava certo o experimento e depois disso alguns alunos conseguiram fazer também. Questionamos os alunos acerca do que estava acontecendo e porque, fomos esclarecendo as duvidas que surgiam, com isso abordamos o tema da pressão atmosférica e eles foram respondendo as questões do roteiro.

Na segunda parte da atividade os alunos deveriam colocar a vela no prato e um copo sobre a vela, com isso a vela apagaria e a água entraria no copo, antes de fazer a atividade perguntamos o que iria acontecer e a maioria sabia que a vela apagaria, mas eles não sabiam que a água entraria no copo. Após realizar o experimento questionamos porque a água entrou no copo, e com isso abordamos o conceito da diferença de pressão.

Os experimentos foram bastante simples, mas percebemos que os alunos gostaram e fizeram as experiências várias vezes. Um dos alunos fez a segunda parte do experimento diversas vezes, acendeu a vela dentro do prato para ver a água entrar no copo várias vezes, depois fez em cima da mesa para ver o que acontecia, depois fez no vão entre as duas mesas e em todos os lugares possíveis na sala de aula.

Anexos: