Oficina 9 (aula deveria ter ocorrido no dia 07/out mas ocorreu no dia 21/out)
Objetivos:
Sensibilizar e motivar os alunos para o mecanismo de geração de uma onda
eletromagnética.
Realizar a montagem de um transmissor de ondas eletromagnéticas, explorando a forma de geração da onda.
Esta atividade explora a geração de uma onda eletromagnética que pode ser detectada em um rádio do tipo AM.
Pré-requisitos:
- Leitura do roteiro e do texto entregues aos alunos na última aula da semana anterior;
- Disposição para o discussão coletivo, uma vez que pretende construir uma aula que dependa da participação de todos, que não seja um mero "monólogo" do professor sobre o tema da aula;
- Noções básicas sobre ondas de rádio e microondas;
Dinâmica da Aula:
1) Apresentação da atividade: será feita uma demonstração de como são produzidas ondas eletromagnéticas em motores elétricos em funcionamento. Em seguida, serão discutidas as respostas dos alunos ao texto para leitura fornecido na aula anterior, bem como as dúvidas dos alunos que eventualmente surgiram durante a leitura.
2) Organização dos alunos: para esta atividade os alunos deverão ter formado grupos de 2 a 3 integrantes para a leitura do texto e para a elaboração das respostas às questões propostas no fim do mesmo.
3) Comanda (enunciado) da atividade: começaremos a atividade lembrando os alunos sobre o experimento do motor elétrico, sobre a existência de cargas elétricas em movimento acelerado no mesmo, de maneira a promover nos alunos o raciocínio de que um motor elétrico deve produzir ondas eletromagnéticas. Após a demonstração dessa produção de ondas, as dúvidas e repostas dos alunos deverão determinar o andamento da aula.
4) Possíveis dificuldades: alunos podem o processo de produção de ondas eletromagnéticas algo difícil e "nebuloso". Podem ter dificuldades também em lidar com as ordens de grandeza dos comprimentos e das frequências das ondas eletromagnéticas, além de lidar com os próprios conceitos de comprimento de onda e de frequência.
5) Respostas esperadas: que os alunos apresentem dúvidas e tentativas de respostas às questões propostas no fim do Roteiro. Que os alunos interajam durante a aula uns com os outros e com os professores, apresentando dúvidas e elaborando respostas a dúvidas anteriores ou dúvidas surgidas durante a própria aula. Que mostrem saber diferencia ondas de rádios e microondas quanto a comprimento de onda, frequência, velocidade e energia.
6) Fechamento e síntese: pretende-se promover uma discussão que não tenha um fechamento propriamente, visto que o andamento da aula dependerá do ritmo dos alunos e das necessidads dos mesmos em compreender fenômenos e questões ligadas ao tema da aula. Procurar-se-á, eventualmente, monitorar a discussão no sentido de garantir que os principais temas da aula foram minimamente colocados em discussão no decorrer dela.
7) Avaliação: esta aula não tem carater avaliativo. A partir das respostas dadas espera-se ser possível traçar um diagnóstico sobre o conhecimento dos alunos a respeito da produção de ondas eletromagnéticas e sobre o espectro eletromagnético, particularmente às ondas de rádio e às microondas. Mas os alunos não serão submetidos a nenhuma avaliação valendo nota.