Devido a uma orientação da professora Guara, que introduziria ondulatória e acústica, aplicamos o experimento “Quase um violãozinho”.
Distribuímos os roteiros e fizemos uma explicação teórica sobre ondulatória, incluindo cordas vibrantes (que era o tema do nosso experimento) e tubos sonoros. A relação entre comprimento de onda, sua velocidade, período e frequência foram explicados por nós através de desenhos esquemáticos na lousa. Tendo esses desenhos expostos, explicamos como isso se aplica no estudo dos instrumentos musicais de corda e sopro.
Levamos uma flauta transversal a fim de explicar a variação do comprimento de onda nos tubos sonoros e sua relação com a frequência do som emitido. Ao final da explicação uma aluna pediu para tentar tocar alguma nota na flauta. Esse é um instrumento um pouco complexo de tocar à primeira vista devido à postura necessária a se tocar e à embocadura correta na flauta. A aluna nunca tinha tocado o instrumento, mas, para nossa surpresa, conseguiu tirar notas com bastante desenvoltura. Como aluna se mostrou bastante interessada no instrumento e disse apreciar bastante o tipo de som produzido por ele, incentivamos bastante a tentar aprender um pouco mais sobre música e sobre o instrumento, salientando como isso seria de grande importância para seus estudos, seu crescimento cultural e para sua vida.
Apesar de ter inúmeros tópicos, o roteiro foi seguido sem maiores problemas. O mais recorrente entre os grupos foi o de perceber a variação da frequência do som emitido em função do comprimento da corda, pois aí deveria ser mantida a mesma tração entre os dois segmentos. Com a nossa orientação esse problema foi sanado e a atividade foi concluída com sucesso.