Roteiro: Circuito de Bolinhas
Objetivo da aula: trabalhar com energia cinética e potencial gravitacional
Material:
Rampa com duas pistas metálicas, sendo uma das pistas acidentada; duas bolas de gude para comparação simultânea nas duas pistas.
Descrição da atividade:
Apresentar para os alunos a conservação da energia mecânica (movimento dos corpos) e gravitação.
No estágio: Parte II – Epg (Energia Potencial Gravitacional)
Para dar continuidade ao trabalho inicialmente realizado na aula anterior
relembrando a atividade já aplicada anteriormente especificando sua importância.
Foram organizados os grupos e distribuídos os roteiros para que todos pudessem completar as atividades iniciadas na aula anterior.
Meu dupla (Diego) não compareceu, já aconteceu este tipo de situação no semestre passado, só que desta vez não fiquei sozinha, pude contar com o precioso auxilio do Edson que compõe o grupo de estagiários para a turma do 2ºG.
Iniciei explicação relembrando a aula anterior falando e exemplificando Energia (capacidade de realizar trabalho de força), e na Energia cinética que refere-se ao estudo do movimento dos corpos...
Além do material que fora distribuído para os alunos, utilizei cadernos, cadeiras, carteiras para exemplificar de forma visual a todos ali presente.
Ao realizar o trabalho para impulsionar objeto inerte que estava sobre a mesa fazendo com que o mesmo alterasse seu estado de repouso para movimento especifiquei que toda massa que tem velocidade tem energia cinética. E tudo que acontece com a energia cinética é elevado o dobro de sua potencia.
Com um caderno, pressionando o espiral expliquei que a energia potencial elástica naquele momento, estava sendo armazenada naquele material que ao contrair-se manteve-se na posição de depressão até que eu o soltasse para que ele voltasse normalmente para a posição inicial, ou seja, eu exerci uma força para comprimir(deformar) o objeto, mas a força exercida ficou armazenada no objeto até que eu o soltasse.
Expliquei sobre a gravitação utilizando uma cadeira, erguendo-a até determinada altura, e indicando a necessidade do trabalho exercido para posicionar um objeto(massa) a altura desejada tendo direção e referencial para o trajeto. Logicamente que não soltei a cadeira do alto, mas expliquei que ao erguer a cadeira ela estava com energia armazenada ainda não transformada.
Falei sobre Energia Mecânica que trata-se da soma das energias que o corpo possui e a importância de questões sobre este assunto no vestibulinho do ENEM.
Resultado
Apesar do número reduzido de alunos, eles estavam extremamente agitados, num dado momento não estavam dando atenção nem mesmo para o professor titular.
Foi difícil mas conclui esta etapa.
Apesar de muita indisciplina responderam as questões do roteiro e concluíram as tarefas.
Acompanhamento do grupo de estagiários do 2ºG
Adriana, Caio e Edson concluíram a parte II sobre comprimento das ondas e som.
Todos foram ativos, posicionaram-se a frente, deram explicações e direcionando-se aos grupos quando solicitados.
Não acompanhei este grupo no primeiro semestre, mas percebo que desde o início das aulas de 2013, estão sempre juntos e são muitíssimo unidos. Isto favorece o bom andamento das atividades.