Objetivo
Mostrar que forças são grandezas físicas que dependem, além da intensidade, da direção e do sentido da aplicação. Ou seja, forças são grandezas vetoriais.
Dinâmica de aula
Apresentação de atividade: distribuição e explicação dos roteiros demonstrando o que eles irão fazer. Introdução teórica abordando que a força é uma grandeza vetorial e suas possíveis direções. ( 5 minutos)
Organização do grupo: Em virtude do limitado número de bancadas os alunos serão dispostos, se houver concordância, em cinco grupos com cerca de seis alunos por bancada. (5 minutos)
Dificuldades esperadas e possíveis soluções: Em virtude da volta das férias imaginamos que os alunos não estarão ainda a todo vapor e nem com toda atenção necessária, de modo que possivelmente ocorrerão problemas quanto ao comportamento da turma no início da aula.
Provavelmente também teremos dificuldade quanto à montagem da segunda parte da experiência para a montagem do aparato. Poderíamos montar para os alunos, mas acreditamos que eles vão se sentir mais inseridos se eles mesmos montarem o que farão; desse modo estarão desenvolvendo habilidades de solucionar problemas relacionados ao aparato experimental.
Execução da atividade – Cerca de 35 minutos
Avaliação: será feita através da análise das respostas dadas pelos alunos aos questionamentos presentes no roteiro e questões levantadas em sala de aula.